练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    当人从25℃到0℃的环境中，人体将出现的生理反应是（　　）
    A、耗氧量减少，体温降低
    B、耗氧量增加，体表血管收缩
    C、耗氧量减少，心率变慢
    D、耗氧量增加，体温升高
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：本题主要考查了体温调节的过程．
    体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激→传入神经体温调节中枢→传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平．
    解答： 解：A、进入寒冷环境中时，机体甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，耗氧量增加来增加产热，A错误；
    B、进入寒冷环境，一方面机体产热增加，耗氧量增加，另一方面体表血管收缩，减少热量的散失，减少散热，B正确；
    C、进入寒冷环境，机体耗氧量增加．通过增加产热，减少散热来维持体温的恒定，C错误；
    D、进入寒冷环境，机体耗氧量增加，但是体温维持恒定，D错误；
    故选：B．
    点评：本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的．体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键．大白鼠是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义．体温调节的中枢是下丘脑，体温感觉中枢是大脑皮层．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验得到下列四组结果：①♀甲×♂乙→F1呈甲性状　②♀甲×♂乙→F1呈乙性状　③♀乙×♂甲→F1呈甲性状　④♀乙×♂甲→F1呈乙性状，若甲性状为显性，能够说明甲性状个体为杂合子的实验组合是（　　）
    A、②和④B、①和③
    C、②和③D、①和④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    [生物--选修模块1：生物技术实践]
    生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源．我国利用农作物废弃物（秸秆）生产乙醇，其技术流程为：纤维素酶分解→酵母菌发酵→蒸馏→成品．纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取．某同学设计了从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养．
    请分析回答下列问题：
    （1）最好选择
     
    环境采集土样．
    （2）配置培养基时，各种成分在熔化后分装前必须进行
     
    ，接种前要进行
     
    ．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板
     
    放置，这样做的目的是
     
    ．
    （3）以下是两种培养基配方：
    A．培养基配方：
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O纤维素酶葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2g1g10.0g1.0g15.0g
    KH2PO4NaNo3Na2HPO4?7H2OMgSO4?7H2OKCl纤维素粉酵母膏水解酪素
    0.9g1g1.2g0.5g0.5g5g0.5g0.5g
    如果要分离提纯土壤中的纤维素分解菌，应选择
     
    （填编号）培养基配方，从功能看该培养基属于
     
    培养基．
    （4）为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基中加入
     
    ，将筛选获得的菌液稀释后用
     
    法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生
     
    的菌落作为菌种进行扩大培养．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（　　）
    A、标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
    B、样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体
    C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
    D、样方法调查蒲公英种群密度计数时，将样方四条边上及以内的都计数在内

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（　　）
    A、非特异性免疫，抗原
    B、非特异性免疫，抗体
    C、特异性免疫，抗原
    D、特异性免疫，抗体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、激素、CO2都可以作为信息分子
    B、如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
    C、如果分泌细胞是下丘脑细胞，则靶细胞可以是肾小管、集合管细胞
    D、如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　）
    A、赤霉素能促进细胞的伸长
    B、乙烯是一种气体激素，促进果实成熟
    C、脱落酸能抑制细胞分裂
    D、生长素只能促进植株的生长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系．下列说法不正确的是（　　）
    A、图甲中，光照强度为b时，光合速率小于呼吸速率
    B、图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
    C、图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质溶胶、线粒体和叶绿体
    D、图乙中，限制A、B光合作用速率的因素主要是光照强度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于脂肪的叙述，不正确的是（　　）
    A、含有C、H、O三种元素
    B、是构成细胞膜的重要物质
    C、是细胞中能量的主要储存形式
    D、易被苏丹Ⅲ染成橘黄色

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案