分析 1、分析图甲可知,图中①②表示种子萌发过程中干重和显重的变化,由于干种子进行萌发首先要吸足水分,鲜重在开始快速增加,因此①表示种子萌发鲜重变化的曲线,②是干重变化曲线;②中重量降低的原因是种子萌发过程中活性作用加强,消耗有机物,导致干重减少,C→D,种子萌发长成幼苗,幼苗进行光合作用积累有机物,使干重增加.
2、分析图乙可知,③④表示密闭容器中O2和CO2的变化曲线,其中③的变化了大于或等于④,因此③是二氧化碳的释放量,④是氧气的吸收量;e点之前,二氧化碳释放量大于氧气的吸收量,表示细胞的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸,e点之后,氧气释放量与二氧化碳吸收量相等,此时,细胞只进行有氧呼吸.
解答 解:(1)分析题图可知,①表示种子萌发鲜重变化的曲线,②是干重变化曲线.
(2)种子萌发过程中有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,③④表示密闭容器中O2和CO2的变化曲线,其中③的变化了大于或等于④,因此③是二氧化碳的释放量,④是氧气的吸收量.
(3)②中A-C段,由于种子呼吸消耗有机物,使干重减少;C-D段,种子萌发形成幼苗后,幼苗进行光合作用,光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物,干物质量增加.
(4)图乙e点以前,二氧化碳的释放量多于氧气的吸收量,此时细胞即进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,而种子进行了无氧呼吸,无氧呼吸不吸收O2,但释放CO2;e点之后二氧化碳的释放量与氧气的吸收量相当,表明此时细胞只进行有氧呼吸.
故答案为:
(1)②
(2)④CO2释放量
(3)细胞呼吸 大于
(4)种子进行了无氧呼吸,无氧呼吸不吸收O2,但释放CO2 有氧
点评 本题是对种子萌发过程中水的含量变化、细胞的光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸的产物的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键,分析通过和题图获取信息的能力并利用相关信息结合所学的知识,解释相关生物学问题的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖 | |
B. | T细胞受病毒刺激后产生淋巴因子促进B细胞增殖分化 | |
C. | 记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒 | |
D. | 病毒的宿主细胞被裂解后,病毒也同时被杀死 |
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A. | 观察DNA和RNA的分布实验中,盐酸水解后,需用70%的酒精冲洗玻片10秒再进行染色 | |
B. | 用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距所画滤液细线最远 | |
C. | 鲜榨的西瓜汁中含有丰富的葡萄糖,可用作鉴定还原糖的实验材料 | |
D. | 在观察叶绿体的实验中,需将菠菜叶下表皮上所带的叶肉去除干净 |
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