分析 据图分析:图甲中,A表示光能,B表示二氧化碳,C表示三碳化合物,D表示五碳化合物,a表示叶绿体类囊体薄膜.图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化,其中,0~6时和18~24时C3相对含量不变,说明在该时间段内不进行光合作用.6~18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果.
解答 解:(1)据图分析,表示叶绿体类囊体薄膜,在其上可以发生光反应,即水的光解过程,其上的能量变化为光能→活跃化学能.光反应可以为暗反应提供[H]和ATP.
(2)图甲中,C表示三碳化合物,从C到(CH2O)的过程称为C3的还原(CO2的还原),D表示五碳化合物从D到C的过程称为CO2的固定.
(3)根据题意可知,该叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用,那么该细胞每积累一分子葡萄糖,就表明该细胞光合作用产生了1.5分子的葡萄糖;由于光合作用反应式中葡萄糖:氧气=1:6,因此能够产生9分子氧气.
(4)暗反应过程中,二氧化碳首先参与二氧化碳的固定,然后进行三碳化合物的还原,因此14CO2中的14C在暗反应中的转移途径为:14CO2→C3→糖类或五碳化合物.
(5)图乙中,6~18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果,所以是从B点开始合成有机物,至I点有机物合成终止.
(6)AB段即0~6时,该时间段内为夜间,不进行光合作用,所以光反应不能进行,C3不能被还原而含量较高.
(7)G点对应的时间光合作用最强烈,此时气孔关闭,叶肉细胞内CO2含量低,CO2的固定减弱,所以C3含量极少.
故答案为:
(1)叶绿体类囊体薄膜 光反应(水的光解和ATP的合成) 光能→ATP活跃化学能,[H]和ATP
(2)C3的还原(CO2的还原) CO2的固定
(3)9
(4)
(5)BⅠ
(6)光反应不能进行,C3不能被还原
(7)气孔关闭,叶肉细胞内CO2含量低,CO2的固定减弱
点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程及曲线分析,意在强化学生对光合作用过程的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是遗传信息库,只控制细胞的遗传 | |
B. | 染色质的成分只有DNA和蛋白质 | |
C. | 核糖体的组成部分能通过核孔进入细胞质 | |
D. | 高等植物成熟细胞都有细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中自噬体由单层磷脂分子构成 | |
B. | 图中水解酶的合成场所是线粒体 | |
C. | 自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是全部排出细胞外 | |
D. | 当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同物种之间在相互影响中不断进化和发展就是共同进化 | |
B. | 生物多样性包括蛋白质多样性,物种多样性和生态系统多样性 | |
C. | 生物多样性形成的原因是共同进化 | |
D. | 捕食者的存在不利于增加物种的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素分泌量增加,细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 | |
B. | 胰岛素分泌量正常,细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低 | |
C. | 胰岛素分泌量增加,细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 | |
D. | 胰岛素分泌量减少,细胞加速摄取血糖,血糖水平过低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①的产物中有[H]和ATP | |
B. | 过程④是吸能反应,伴随ATP的水解 | |
C. | 过程③④表示暗反应,进行的场所是叶绿体基质 | |
D. | 过程④需要过程①、②提供ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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