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    如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体．下列表述正确的是（　　）
    A、图中细胞处于有丝分裂前期
    B、图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
    C、图中有10个DNA分子
    D、染色体1与2上共有四个姐妹染色单体
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图示为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部．图中含有4对同源染色体，且同源染色体正在两两配对，应该处于减数第一次分裂前期（四分体时期）．据此答题．
    解答： 解：A、由以上分析可知该细胞处于减数第一次分裂前期，A错误；
    B、图中细胞处于减数第一次分裂前期，细胞中的染色体数目与体细胞相同，B错误；
    C、图中有4对同源染色体、8条染色体和16个DNA分子，C错误；
    D、染色体1和2是一对同源染色体，每条染色体上都含有两条染色单体，所以共有四个姐妹染色单体，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合细胞分裂图象，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能根据图中染色体的行为特征（联会）准确判断该细胞的分裂方式及所处的时期；还要求考生掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象，质壁分离是指（　　）
    A、细胞质与细胞膜之间发生分离
    B、细胞质与细胞壁之间发生分离
    C、原生质层与细胞壁之间发生分离
    D、液泡膜与细胞壁之间发生分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表中关于物质跨膜运输的说法，错误的是（　　）
    选项 运输方式 是否需要载体 是否消耗细胞内化学反应所释放的能量 是否逆浓度梯度运输
    A 自由扩散 否 否 否
    B 主动运输 是 是 是
    C 被动运输 是 是 否
    D 协助扩散 是 否 否
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设取一个含有一对同源染色体的受精卵，用15N标记细胞核中的DNA，然后放在不含15N的培养基中培养，让其进行连续两次有丝分裂，形成四个细胞，这四个细胞中含15N的细胞个数可能是（　　）
    A、2B、3C、4D、前三项都对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体侵染细菌过程中噬菌体合成DNA的模板以及所需的原料分别属于（　　）
    A、都是细菌的
    B、都是噬菌体的
    C、细菌的、噬菌体的
    D、噬菌体的、细菌的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不具有识别作用的是（　　）
    A、tRNAB、抗休
    C、神经递质D、质粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，把体积与质量浓度相同的葡萄糖溶液与蔗糖溶液用半透膜（允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）隔开，开始时和一段时间后，不正确的是（　　）
    A、甲先高于乙，乙后高于甲
    B、开始时水的净转移方向从乙到甲，一段时间后从甲到乙
    C、开始时甲微粒数较多，一段时间后两侧微粒数一样多
    D、一段时间后向两侧加入等量且适量蔗糖酶，可使两侧液面等高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人类疾病．截至2014年1月15日，广东共报告H7N9禽流感感染者18例，死亡1例．感染者发病初期表现为流感样症状，包括发热、咳嗽，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适，也可以出现流涕、鼻塞、咽痛等．部分患者肺部病变较重或病情发展迅速时，出现胸闷和呼吸困难等症状．如图是流感断面示意图，请根据上文及所学的知识回答以下问题：
    （1）流感病毒与宿主细胞之间，依靠血凝素分子末端的唾液酸残基与血凝素受体分子以糖苷键进行链接，这使得流感病毒无法立即脱离宿主细胞．神经氨酸酶负责催化水解这一重要的糖苷键，使成熟的病毒颗粒最终脱离宿主细胞，感染新的上皮细胞，造成流感病毒在患者体内的扩散．请回答：①血凝素受体分子位于细胞表面，其化学成分是
     
    ；②在临床治疗禽流感病人时，常选用神经氨酸酶抑制剂来阻止子代病毒在人体细胞间的扩散，该抑制剂的作用机理是
     
    ．
    （2）H7N9病毒感染者发病初期表现的发热症状与人体的稳态调节有关，该调节的中枢是
     
    ；同时，机体启动免疫反应，产生
     
    等免疫活性物质（回答两种），应对病毒感染．
    （3）病毒与人的种间关系是
     
    ，病毒属于生态系统中的
     
    （成分）；病毒与人在不断的相互影响中共同进化，从这个角度来看，病毒在进化过程中的毒性会不断
     
    （填”上升”或“下降”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体免疫系统的最重要特征是能辨别种系和个体自身，并且能区别出非种系和个体间不相一致的异物．下列有关说法不正确的是（　　）
    A、人体免疫系统能清除体内恶性病变及异常增殖细胞，从而保持机体健康
    B、人体免疫系统能监视并清除体内的衰老或受到损伤而不能修复的细胞
    C、人体免疫系统能防御病原体的侵害，即防止病毒、细菌、真菌、衣原体、支原体等入侵，亦即是抗感染免疫
    D、对进人体内有毒物质进行识别与解毒

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