A. | 细胞分化,遗传物质没有发生改变,合成的mRNA存在差异 | |
B. | 细胞癌变,质膜上的粘连蛋白减少,癌细胞在组织间易转移 | |
C. | 细胞衰老,细胞核体积增大,核膜不断向外折叠 | |
D. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
分析 1、衰老细胞的特征:①细胞内水分减少,体积变小,新陈代谢速度减慢;②细胞内酶的活性降低;③细胞内的色素会积累;④细胞内呼吸速度减慢,细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩,颜色加深.线粒体数量减少,体积增大;⑤细胞膜通透性功能改变,使物质运输功能降低.
2、细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,实质是基因选择性表达的结果.
3、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程;在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的;细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.
4、细胞癌变是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变,使细胞发生转化而引起癌变.
解答 解:A、细胞分化,遗传物质没有发生改变,但由于基因的选择性表达,不同细胞合成的mRNA存在差异,A正确;
B、细胞癌变,质膜上的粘连蛋白减少,粘着性降低,癌细胞在组织间易转移,B正确;
C、细胞衰老,细胞核体积增大,核膜不断向内折叠,C错误;
D、细胞凋亡,与细胞凋亡相关基因活动加强,这有利于个体的生长发育,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞衰老、细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力,是基础知识考试的理想题目,学生应理解加记忆.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的 | |
B. | 静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成 | |
C. | 运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例 | |
D. | 运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | |
B. | 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水 | |
C. | 麦芽糖、多肽、水 | |
D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 | |
B. | 自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗应数量相等、长势相近 | |
C. | 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1 天最容易成功 | |
D. | 判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、a与B、b不遵循自由组合定律的原因是它们不能发生基因重组 | |
B. | 减数第二次分裂的后期和末期可用图2中的EF段来表示 | |
C. | 该细胞的联会时期对应图2中的AB段 | |
D. | 该果蝇细胞分裂中复制形成的两个A基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表叶绿体类囊体薄膜,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H〕和ATP | |
B. | 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞 | |
C. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表下一营养级的摄入量和A呼吸作用的消耗量 | |
D. | 若A为渗透压调节中枢,a为渗透压升高,则b,c可分别代表抗利尿激素释放量的增加和大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
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