0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | |
A植物 | 150 | 105 | 70 | 50 | 30 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 |
B植物 | 150 | 110 | 80 | 60 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
A、在0~25min期间,A和B两种植物光合作用强度的总体趋势是逐渐减弱 |
B、在0~25min期间,CO2含量逐渐降低是光合作用的结果 |
C、在25~45min期间,A和B两种植物的光合作用都停止 |
D、上表数据说明,A植物比B植物固定CO2的能力强 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、S2-S3表示玉米光合作用有机物净积累量 |
B、S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 |
C、若土壤中缺Mg,则B点右移,D点左移 |
D、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这些鸡是DNA重组技术的产物 |
B、该过程需运用胚胎移植技术 |
C、这种变异属于可遗传的变异 |
D、该技术可定向改造生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1或2个 | B、2或4个 |
C、4个 | D、不能确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰岛素增加 |
B、胰岛素能抑制肝糖元和血糖的氧化分解 |
C、在血糖浓度高时,胰岛素分泌增多,调节血糖含量 |
D、胰高血糖素可促进肝糖元分解及血糖转化为非糖物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选择项 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
A | 加快 | 减慢 | 不变 |
B | 减慢 | 加快 | 加快 |
C | 加快 | 减慢 | 减慢 |
D | 减慢 | 加快 | 减慢 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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