A、12000 |
B、10236 |
C、10218 |
D、13764 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程肯定为神经调节 |
B、②过程肯定为激素调节 |
C、小肠是控制胰液分泌的神经中枢 |
D、①②过程都属于激素调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 |
B、把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 |
C、花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 |
D、农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中,细胞的同源染色体之间发生了基因重组 |
B、图乙中,移向细胞两极的染色体组成相同 |
C、图丙中,染色体的复制正在进行,着丝点尚未分裂 |
D、图丁中,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 |
B、当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变 |
C、甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 |
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰高血糖素和胰岛素对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用 |
B、对寒冷刺激的反应,甲状腺激素和肾上腺激素表现为协同作用 |
C、抗利尿激素和神经系统对细胞外液渗透压的调节表现为拮抗作用 |
D、生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节表现为协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 |
B、食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 |
C、铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 |
D、铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节 |
B、侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞 |
C、通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上 |
D、科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若M代表肝脏,甲、乙代表葡萄糖,A、B代表途径,则饭后4小时增强的途径是A |
B、若M代表人体,甲、乙代表水分,则B途径有3条 |
C、若此图代表一个体温调节的反射弧,则M代表下丘脑,在A过程中既有电信号的传导又有化学信号的传导 |
D、若此图代表一个降压反射的反射弧,则M位于延髓,B代表交感神经 |
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