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    （1）通过花粉培养产生花粉植株的途径一般有两种：一是花粉通过
     
    阶段发育为植株，另外一种是花粉在诱导基上先形成
     
    ，再将其诱导分化成植株；这两种途径之间没有绝对界限，主要取决于培养基中激素的
     
    及其
     
    ．
    （2）植物芳香油的提取方法有
     
    、
     
    和
     
    等方法，具体采用要根据植物原料的特点来决定．
    考点：植物的组织培养,提取芳香油
    专题：
    分析：1、产生花粉植株一般有两种途径；一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再分化成植株．细胞培养成植株的两条途径取决于植物激素的种类及比例，尤其是生长素和细胞分裂素．
    2、植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等方法．
    解答： 解：（1）通过花粉培养产生花粉植株的途径一般有两种：一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另外一种是花粉在诱导基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株；这两种途径之间没有绝对界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度比．
    （2）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等方法，具体采用要根据植物原料的特点来决定．
    故答案为：
    （1）胚状体     愈伤组织     种类     浓度比
    （2）蒸馏        压榨       萃取
    点评：本题主要考查通过花粉培养产生花粉植株的途径养和提取芳香油的方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在实际生产中，水果和蔬菜的最佳贮藏条件为（　　）
    A、低温、高氧、高CO2
    B、低温、低氧、高CO2
    C、高温、高氧、高CO2
    D、高温、低氧、低CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：

    （1）在基因工程中，A→B为
     
    技术，利用的原理是
     
    ，其中①为
     
    过程．
    （2）加热至94℃的目的是使DNA中的
     
    键断裂，这一过程在细胞内是通过
     
    的作用来完成的．
    （3）当温度降低时，引物与模板末端结合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板链延伸，最终合成两条DNA分子．此过程中原料是
     
    ，遵循的原则是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统，获得了鱼、猪、蚕和粮全面丰收．如图为该生态系统的物质循环和能量流动示意图．请据图回答：
    （1）该工程主要运用了哪些生态工程的基本原理？（至少写两种）
     

    （2）该生态系统的生产者是
     

    （3）该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须添加一类生物作为
     
    ．
    （4）若以人为能量的最后消费者，请写出该系统中能量流动最长的一条食物链
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养的过程，请据图回答下面的问题．
    （1）对菊花来说，要选择生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是
     
    ；对月季来说，适宜花药培养的时期是
     
    期，为确定花粉是否处于该时期，最常用的镜检方法是先采用
     
    染色再镜检测．
    （2）在培养嫩枝组织和花药的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有
     
    ．
    （3）两种植物材料的培养在进行接种时应注意：
    ①接种室要消毒；
    ②如用花蕾作材料可用
     
    进行浸泡大约30分钟，
    ③立即取出用无菌水冲洗后，再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒；
    ④接种操作要在
     
    进行；
    ⑤接种完毕后立即盖好瓶盖．
    （4）月季的花药培养过程中，花粉植株的形成除图中所示途径外，还可以通过
     
    阶段发育而来，这两种途径的差别主要取决于
     
    ．
    （5）图中花粉植株属于
     
    倍体，要使其能繁殖后代可采取措施是
     
    ．
    （6）愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于月季花药培养的步骤，正确的是（　　）
    A、选材→消毒→接种→培养
    B、选材→接种→消毒→培养
    C、选材→消毒→接种→培养→鉴定和筛选
    D、选材→接种→培养→鉴定和筛选

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种遗传病的遗传系谱图（基因用A、a表示），请据图回答：

    （1）该遗传病的致病基因位于
     
    染色体上，属于
     
    性遗传病．
    （2）如果Ⅰ2不携带致病基因，那么Ⅱ5的基因型是
     
    ．其遗传方式遵循
     
    定律．
    （3）如果Ⅰ2携带致病基因，那么Ⅱ5是杂合子的概率是
     
    ．
    （4）若该病是血友病，Ⅱ3和一个携带者结婚，则生一个患病男孩的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A、稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的
    B、正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内
    C、正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
    D、稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫调节的叙述错误的是（　　）
    A、HIV 病毒主要攻击T 细胞导致免疫功能严重缺陷
    B、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
    C、神经调节和体液调节都与机体免疫有关
    D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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