精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图.请回答下列问题.

(1)根尖有丝分裂时应选择
 
区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序:
 
,该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有
 

(2)细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是
 

(3)某同学在显微镜下观察到了A图象,发现了赤道板,请你评价他的观察结果:
 

(4)观察细胞质壁分离时可选择
 
区细胞,③和④过程中细胞核遗传物质
 
(填“会”或“不”)发生改变.
(5)若图2中E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、b、c分别是指什么结构或物质:

a
 
;b
 
;c
 
考点:观察细胞的有丝分裂,观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:有丝分裂过程
(1)间期:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成.
(2)前期:染色质丝螺旋化形成染色体,核仁解体,核膜消失,细胞两极发出纺缍丝,形成纺缍体.(记忆口诀:膜仁消失显两体).
(3)中期:染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着,并牵引染色体运动,使染色体的着丝点排列在赤道板上.这个时期是观察染色体的最佳时期,同时注意赤道板并不是一个具体结构,是细胞中央的一个平面.(记忆口诀:形数清晰赤道齐).
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,分别移向细胞两极,分向两极的两套染色体形态和数目完全相同.(记忆口诀:点裂数增均两极).
(5)末期:染色体变成染色质,纺缍体消失,出现新的核膜和核仁,出现细胞板,扩展形成细胞壁,将一个细胞分成二个子细胞.(记忆口诀:两消两现重开始).
根据题意和图示分析可知:图中a、b、c、d分别是根冠、分生区、伸长区和成熟区.A、B、C、D分别是中期、前期、末期和后期.
解答: 解:(1)由于只有分生区细胞能进行有丝分裂,所以根尖有丝分裂时应选择b区细胞.图乙中细胞有丝分裂过程的正确顺序:B→A→D→C.由于分生区没有叶绿体,所以该区域的细胞中能产生ATP的细胞器只有线粒体.
(2)由于在制作装片标本时,解离液已使细胞已经死亡,所以不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程.
(3)由于赤道板只是一个位置,不是真实结构,因此赤道板是看不到的.
(4)由于只有成熟区的细胞具有大的液泡,所以观察细胞质壁分离时可选择d区细胞,③和④过程表示细胞分化,基因选择性表达,但细胞核遗传物质没有发生改变.
(5)由于着丝点分裂,染色单体消失,染色体数目加倍,根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、b、c分别是细胞、DNA分子和染色体.
故答案为:
(1)b   B→A→D→C  线粒体 
(2)制作装片标本时细胞已经死亡 
(3)赤道板只是一个位置,不是真实结构,因此赤道板是看不到的 
(4)d  不 
(5)细胞   DNA分子   染色体
点评:本题考查有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞全能性的实现与细胞的分化无关
B、细胞在凋亡过程中某些酶的活性升高
C、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
D、致癌因子导致原癌基因的产生而使细胞发生癌变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某家庭中的有的成员患甲种遗传病(设显形基因A隐性基因a),有的成员患乙种遗传病(设显形基因R隐性基因r),如图所示.现已查明Ⅱ6不携带致病基因.问:
(1)甲种遗传病的致病基因位于
 
染色体上;乙种遗传病的致病基因位于
 
染色体上.
(2)已知乙病在人群中患病概率为一百分之一,Ⅲ7与一个表现正常的女性婚配,则所生孩子不患乙病的概率为
 

(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中只患甲或乙一种病的概率为
 
;同时患两种遗传病的概率为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

结合资料回答问题
资料一:观察植物根尖细胞有丝分裂的实验中需要对根尖进行解离,即破坏细胞壁纤维素连接点,使细胞壁变得松弛;
资料二:细胞壁的伸缩性小于原生质层,会限制细胞的生长.而低浓度的生长素能促进细胞的生长,其作用原理如图所示.
(1)观察植物根尖细胞有丝分裂实验中解离液的成分是
 

(2)生长素与细胞膜上的受体结合,体现了细胞膜具有
 
的功能;内质网接受相关信息后释放Ca2+进入液泡,使液泡体积
 
(增大或减小),并使细胞通过
 
方式将H+运输至细胞壁部位.
(3)内质网释放Ca2+激活转录因子,转录因子进入细胞核使细胞通过
 
(过程)合成促细胞生长蛋白;根的近地侧促细胞生长蛋白含量比远地侧
 
,原因是
 

(4)细胞壁伸缩性增大使植物细胞生长成为可能.请由图分析细胞壁伸缩性增大的原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是某种遗传病的系谱图(受基因A、a控制).
(1)该病是由
 
性基因控制的.
(2)I3和Ⅱ2的基因型分别是和
 

(3)Ⅳ1的基因型是
 
,它是杂合子的概率为
 

(4)Ⅲ3为纯合子的概率为
 

(5)Ⅲ4和Ⅳl可能相同的基因型是
 

(6)第Ⅲ代中,Ⅲ4、Ⅲ5、Ⅲ6都正常,那么Ⅱ3最可能的基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种.为了解玉米籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如表.请分析回答:
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
亲本组合 纯合紫色×纯合紫色 纯合紫色×纯合黄色 纯合黄色×纯合黄色 黄色×黄色 紫色×紫色 白色×白色
F1籽粒颜色 紫色 紫色 黄色 黄色、白色 紫色、黄色、白色 白色
(1)根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了
 
现象.
(2)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=9:3:4,据此推测F1籽粒的颜色由
 
对等位基因控制,F1白色籽粒的基因型有
 
种;F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中黄色籽粒的比例应是
 
;第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体(或染色质)数与核DNA数之比(即图1纵坐标)的变化曲线,图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:

(1)图1中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

(2)在图1中绘制此动物减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线(不需标出字母).
(3)据图2可知此动物能同时出现上述细胞的器官是
 

(4)图2 中
 
 (填序号)细胞处于图1中的CD段.
(5)图2中属于减数分裂的细胞图有
 
 (填序号);⑤细胞中含有
 
个染色体组.
(6)若该动物的基因型为AaBb(两对基因分别位于两对同源染色体上),正常情况下,图2中⑥细胞产生的子细胞的基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某农科所为研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米,大豆等多种植物.请回答下列问题:
(1)与大豆根尖细胞吸收NO3-密切相关的生理过程是
 
,相关的细胞器有
 
,其中N在叶肉细胞中可参与构成的生物大分子有
 

(2)如果密闭大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量变化如甲图所示,则:
①植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是
 
,积累有机物最多的是
 
点.
②经过一昼夜,大棚内植物有机物的含量会
 
(填“增加”“减少”或“不变”).据图分析原因是
 

(3)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与CO2浓度的关系,则:
①若降低光照强度,曲线中F点将向
 
移动.
②若其他条件不变,乙图中纵坐标改为CO2吸收速率,请在坐标系中画出相应的变化曲线.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将①②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如图所示,下列分析错误的是(  )
A、由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B、由⑤×⑥过程形成⑧植株可知,⑤与⑥为同一物种
C、若③的基因型为AaBbdd(三对等位基因的遗传符合自由组合定律),则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D、由③到⑨过程可能发生了突变和重组,可为生物进化提供原材料

查看答案和解析>>

同步练习册答案