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    13．某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，叶型（宽叶和窄叶）由另一对位于性染色体上的等位基因（D和d）控制，请据图回答．

    （1）若某开蓝花的植株的一个基因A发生了基因突变，但该植物仍能开蓝花，说出可能的原因是：该植物控制蓝花性状的基因型为AA，只有一条染色体上的A基因突变为a基因；这种氨基酸可以由多种密码子决定；发生在非编码区域．
    （2）图甲体现了基因控制性状的方式是控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状．
    （3）该植物的白花植株与蓝花植株杂交，蓝花植株的种子种下去的植株全开紫花，则父本控制花色的基因型是aaBB，母本控制花色的基因型是AAbb．用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为紫色：蓝色：白色=9：3：4．
    （4）若叶型的基因位于图乙中Ⅰ片段，宽叶（D）对窄叶（d）为显性，则该基因在雌、雄株的体细胞中是 （是/否）均成对存在；基因A和基因D的遗传符合（符合/不符合）自由组合规律．
    （5）现有宽叶、窄叶雌性植株若干和已知基因型为XDYD、XDYd或XdYD的宽叶雄性植株若干，请选择亲本杂交组合，通过一代杂交培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗，则这对亲本的基因型父本为XdYD或XDYd，母本为窄叶雌性植株（XdXd）．

    分析 因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
    野生植物的花色由常染色体上两对独立遗传的等位基因控制，遵循基因的自由组合定律．
    根据题意和图示分析可知：白色的基因组成为aa--，蓝色的基因组成为A-bb，紫色的基因组成为A-B-．

    解答 解：（1）基因突变不一定导致生物性状发生改变．该植物控制蓝花性状的基因型为AA，如果只有一条染色体上的A基因突变为a基因，基因型为Aa，所以开蓝花的植株基因A发生了突变，该植物仍能开蓝花．
    （2）基因控制生物的性状是通过控制蛋白质的合成直接控制或通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程．从图中可以看出花色的控制属于第二种，即基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制该植物的花色的性状．
    （3）由于该种植物的白花植株与蓝花植株杂交，F1全为紫花植株，所以可判断亲本控制花色的基因型分别是aaBB和AAbb，F1的基因型是AaBb．用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为紫色（A-B-）：蓝色（A-bb）：白色（aa--）=9：3：4．
    （4）图中看出，I片段为XY染色体的同源区段，而控制叶型的基因位于图乙中的Ⅰ片段，因此该基因在雌株和雄株的体细胞中均成对存在的．根据题干信息可知两对基因分别位于常染色体和性染色体，遵循基因的自由组合定律．
    （5）如果选择XdYD做父本，XdXd做母本，则后代中宽叶植株均为雄株，窄叶植株均为雌株；或者选XDYd做父本，XdXd做母本，则后代中窄叶植株均为雄株，宽叶植株均为雌株．遗传图解如图所示．
    故答案是：
    （1）该植物控制蓝花性状的基因型为AA，只有一条染色体上的A基因突变为a基因； 这种氨基酸可以由多种密码子决定；发生在非编码区域；…（合理均可得分）
    （2）控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状
    （3）aaBB     AAbb     紫色：蓝色：白色=9：3：4
    （4）是   符合
    （5）XdYD或XDYd XdXd

    点评 本题具有一定的难度，考查了基因自由组合定律的应用以及伴性遗传的相关知识，意在考查考生的分析能力、理解能力和应用能力．考生要能够根据表格中图形确定F1代紫花的基因型，再判断三种花色的基因型．

    练习册系列答案
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    某蛋白质由n条肽链组成．氨基酸的平均相对分子质量为a,若在缩合过程中失去的水的总

    相对分子质量为b,则该蛋白质是由多少个氨基酸缩合而成的（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请据图回答：

    （1）⑤⑥⑦所示在结构上的主要共同点是具双层膜，从化学成分角度分析，甲型H1N1流感病毒与图中细胞器①（填序号）的化学组成最相似．
    （2）若该细胞表示高等动物胰岛细胞，则图中缺少的细胞器是中心体，不应有的细胞器是[6]叶绿体．
    （3）能进行碱基互补配对的细胞器有①⑥⑦填标号），甲表示的物质是mRNA． 图中有的蛋白质要进入⑥、⑦发挥作用，说明生物膜具有一定的流动性的结构特点．
    （4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养该图细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现18O的部位依次为①②③④（填序号）．
    （5）若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则甲、乙、丙、丁四种物质中最可能具有降血糖作用的是丁．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．核孔可实现核质之间的信息交流
    B．生物膜系统是由生物体内所有膜共同构成的
    C．细胞器既有分工又有合作
    D．癌细胞细胞膜的成分发生改变，可能产生甲胎蛋白等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式．请回答下列问题：

    （1）图1中，若分泌物是抗体，其形成过程依次经过的细胞结构③②⑦⑨（填序号）．
    （2）从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构③（填序号）的化学组成最相似．
    （3）图2中①为信号分子，结构②的组成成分是糖蛋白（蛋白质）．①与②的特异性结合体现了细胞膜的信息交流功能功能．
    （5）具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是生产者．
    （6）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定．
    ①实验步骤：
    第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．
    第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸，其他条件不变．
    第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率．
    ②预测实验结果并分析：
    a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则上皮细胞呼吸方式不是主动运输．
    b．甲大于乙，或是完全不吸收，则说明甲的呼吸方式为主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．观察酵母菌细胞结构示意图（如图甲）和细胞的部分细胞器示意图（如图乙），下列有关说法正确的是（　　）
    A．图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的细胞核
    B．图甲中含有RNA的结构只有②⑥⑧
    C．图乙中属于生物膜系统的结构是⑨、⑩和⑪
    D．图甲中⑥和图乙中⑨也存在结构④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某细胞结构示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．该细胞构成的生物是真核生物
    B．该细胞依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动
    C．该细胞可能是一种单细胞生物
    D．该细胞的拟核内含有一个环状的DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列选项中，不属于孟德尔获得成功的原因的是（　　）
    A．运用了类比推理的方法B．对相对性状的研究，从一对到多对
    C．对实验结果进行统计学分析D．用豌豆做杂交实验的材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在使用普通光学显微镜进行的观察实验中，下列叙述不正确的是（　　）
    A．用叶肉细胞观察细胞质流动时，适当增加光照强度可使流动速度加快
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    C．用口腔上皮细胞观察线粒体时，不需要解离和漂洗过程
    D．用红细胞制备细胞膜时，滴加蒸馏水需在载物台上进行

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