（18分）下图所示垂体与甲状腺存在特定作用关系。请简答问题：
(1)垂体与甲状腺都属于__________腺，分泌物H和h作为化学性信号物质都可称为激素。H和h由腺细胞分泌后直接释放到_______，被运输到达特定组织细胞发挥作用。
(2)h称为__________，对组织细胞具有_______的作用而使体内产热量增加，此外还具有_______神经系统兴奋性等作用。
(3)H称为__________，对甲状腺分泌物的合成与释放有促进性作用。
(4)h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持相对稳定。其重要原因之一是h也会对垂体产生影响：当h分泌较多时会_______垂体分泌H；h分泌较少时H的分泌又会________。这种调节称为_______调节。
(1)内分泌 血液
(2)甲状腺激素 促进新陈代谢 提高
(3)促甲状腺激素
(4)抑制 增多 反馈
解析试题分析：（1）垂体与甲状腺都属于内分泌腺，还有下丘脑、肾上腺等都是内分泌腺分泌物H和h作为化学性信号物质都可称为激素。H和h由腺细胞分泌后直接释放到血液，被运输到达特定组织细胞发挥作用。
（2）h是甲状腺激素，对组织细胞具有促进新陈代谢的作用而使体内产热量增加，此外还具有提高神经系统兴奋性等作用。
（3）H是促甲状腺激素，对甲状腺分泌物的合成与释放有促进性作用。
（4）h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持相对稳定。其重要原因之一是h也会对垂体产生影响：当h分泌较多时会抑制垂体分泌H；h分泌较少时H的分泌又会增多。这种调节称为反馈调节。
考点：本题考查甲状腺激素分级调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
永乾教育寒假作业快乐假期延边人民出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是动物细胞结构模式图，请据图回答。（每小空2分，共12分）
（1）使细胞与周围环境隔离开，维持着细胞相对稳定的内部环境，并对细胞有保护作用的结构是[ ] ，它的基本支架是 。
（2）合成蛋白质的场所是[ ] 。
（3）运输蛋白质的通道是[ ] 。
（4）加工和分泌蛋白质的细胞器是[ ] 。
（5）以上所有的生理活动所需的能量主要是由[ ] 提供的。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列关于生物技术实践的问题：
（1）传统发酵技术中，利用微生物发酵生产特定的产物，很多都是中华民族的传统食品。请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来：
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③蓝藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的微生物依次是 （填相应序号）；
其中泡菜制作的原理是（用反应式表示）： 。
（2）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：①溶化 ②调pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分装 ⑥称量，正确的顺序为 ；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是 。
（3）菊花的组织培养中要求无菌操作的目的是 ，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加 ；愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为__________，此过程 （填“需要”或“不需要”）光照。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：
(1)小麦种子细胞中，物质A是__________，物质E是指__________；动物细胞中E是__________。
(2)物质F是__________，相同质量的E和F彻底氧化分解，耗氧量较多的是__________。
(3)组成物质C的共同化学元素是__________。C形成G的过程叫___________________，若a个C物质组成b条链，组成某种物质G，该物质G至少有氧原子的个数是__________。
(4)细胞中的染色体主要是由图中的__________构成(填字母代号)。SARS病毒体内物质H彻底水解后，产生的物质是__________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（5分）土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌，它带有Ti质粒。Ti质粒是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段，其上只有T—DNA片段才能转入植物细胞的基因组。Ti质粒的结构及转化过程如图所示，请分析并回答：
（1）为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤，需对Ti质粒进行修饰，即去除瘤基因，将抗旱基因转移至 片段，然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养，此时修饰的T—DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中。以上过程需要的工具酶有 。
（2）将上述外植体置于一个含有 的选择培养基中进行筛选，发生转化的外植体开始增殖，形成 后，通过产生不定芽再长出整个植物。
（3）基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定，可以直接在个体水平对上述转基因植物与非转基因植物的 性能进行比较。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(18分)为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索：
材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸等。
方法步骤：
(1)取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2㎝左右时备用。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径l㎝左右的小口，在它们的侧面O．5m处用lOOW的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径l㎝左右的小口，在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射(装置如图所示)；甲、乙、丙、丁的其他条件相同且适宜。
实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些。
请根据实验现象分析原因并得出结论：
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特性，最可能的原因是 。
（2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特性，最可能的原因是 。
(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知 。
(4)继续探究：如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置内的幼苗生长方向将是：甲 ，乙 ，丙 ，丁 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图是某一年生自花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B、b， F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关。现挑选相应的父本和母本进行杂交实验，已知母本高60cm，父本高30cm，据此回答下列问题。
（1）若图示细胞正处于某个分裂过程中，据图判断该细胞应处于___________分裂时期，该时期细胞核内有_________个DNA分子。
（2）F1的高度是______cm，F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为___________。
（3）多次实验结果表明，让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例总为2/7，请推测原因___________________________________________。
（4）该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制，且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑。已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d, 另一对等位基因为A、a，则叶缘光滑的植物的基因型是____________。请完善下列实验步骤，探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上（不考虑交叉互换）。
第一步：选择基因型为AADD和aadd的母本和父本进行杂交得到F1种子；
第二步：种植F1种子，待植株成熟让其_______交，得到子代种子。
第三步：种植第二步的后代种子，待其长出叶片，观察统计___________________。
结果及结论：
①____________________________，说明另一对等位基因不位于1、2号染色体上。
②____________________________，说明另一对等位基因位于1、2号染色体上。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）某二倍体高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有一种群，具有该三对等位基因的植株若干株（具此基因型的植株用M表示）、基因型为aabbcc的植株若干株（具此基因型的植株用N表示）、以及其他基因型的植株若干株。不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异，回答下列问题：
（1）该植物种群内，共有 种表现型，其中有 种表现型的植株可能是杂合子。
（2）如M×N，子一代红花窄叶中粗茎占 ，则三对等位基因可能位于三对同源染色体上。
（3）如三对等位基因自由组合，植株M自交，则子一代中红花窄叶中粗茎占 。从子一代中随机选择红花宽叶粗茎植株与白花窄叶细茎植株杂交，子二代均为红花窄叶中粗茎的概率为 。
（4）如M×N，子一代的基因型及比例为Aabbcc:aaBbCc=1:1,请在下图1中绘出植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布。
（5）如M×N，子一代的基因型及比例为 ，则M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图2所示。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(6分）下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。请据图回答：
（1）若A为苹果，则滤液C常用于检测生物组织中 实验。能否用香蕉替代苹果进行该实验？ 。
（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”实验时，溶液B应该是 。最终所得滤纸条上的四条色素带都很淡，其原因与图示操作有关是 、 。
（3）若A为洋葱：①滤液C中加入 后呈橘黄色，说明洋葱细胞中含有脂肪。
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