【题目】如图为某类突触的信号传递的示意图，这类突触中特定的神经递质的释放， 会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。请据图分析回答：
（1）图中①是_____，①的形成主要与 _____（细胞器）有关。其中的多巴胺是从_____通过 _____方式释放到突触间隙中。受体对递质的识别起着重要作用，受体的化学本质是 _____ 。
（2）当多巴胺与受体结合，使突触后膜兴奋，此时突触后膜电位的变化是________________________。由上图可以看出多巴胺作用完成后正常的去路是__________________ 。
（3）神经递质类型有 2 种，即兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质会使后膜 抑制，其发挥作用的机理是_____。
（4）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后可卡因可以与转 运蛋白结合，使递质在____________________ 的停留时间____________________ ，引起对突触后膜 过多的刺激，使得大脑“奖赏”中枢持续兴奋而获得愉悦感。
【答案】突触小泡 高尔基体 突触前膜 胞吐 糖蛋白 由外正内负变为外负内正 通过多巴胺转运体运回突触前神经元 兴奋性递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜钠离子内流，产生动作电位；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，使得外正内负的电位差更大，突触后神经元被抑制 突触间隙 过长
【解析】
据图①表示突触小泡，多巴胺代表神经递质；突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得突触后膜兴奋，即使人产生愉悦感。
（1）由图可知①是包含神经递质的，应是突触小泡，突触小泡的形成与高尔基体有关，因为高尔基体在动物细胞中参与分泌物的形成；神经递质多巴胺从突触前膜经过胞吐释放出来，然后与作用于突触后膜的受体，其化学本质是糖蛋白。
（2）突触后膜兴奋，膜电位应由外正内负变为外负内正，神经递质起作用后就会被灭活，但从图中可以看出多巴胺转运载体又将其运回到突触前神经元内。
（3）兴奋性递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜钠离子内流，产生动作电位；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl—内流，使得外正内负的电位差更大，突触后神经元被抑制。
（4）可卡因与突触前膜上的载体结合，使得多巴胺起作用后不会被转运载体运回细胞，在突触间隙的停留时间过长，使得下一个神经元持续兴奋。
小学课时作业全通练案系列答案
金版课堂课时训练系列答案
单元全能练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在 A 点给予一定的 刺激时，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是( )
A.甲发生一次偏转，乙不偏转
B.甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为ATP—ADP循环示意图，有关叙述正确的是（ ）
A.葡萄糖分解产生的能量①可用于光反应B.能量②可以使得肌肉中的能量增加
C.该循环速度很快可以合成大量ATPD.ATP的合成不会产生水分子
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产 等基因转移到小麦中。普通小麦 6n＝42，记为 42W；长穗偃麦草 2n＝14， 记为 14E。如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系” 示意图。根据流程示意图判断下列叙述正确的是
A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的 F1 为四倍体
B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍
C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8 种不同染色体数目的配子
D.丁自交产生的子代中，含有两条来自长穗偃麦草染色体的植株戊占 1／2
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下表中育种方式与其原理、处理方法及实例对应错误的是 ( )
选项 | 育种方式 | 原理 | 处理方法 | 实例 |
A | 杂交育种 | 基因重组 | 杂交和选育 | 中国荷斯坦牛 |
B | 单倍体育种 | 染色体数目变异 | 花药离体培养 | “黑农五号”大豆 |
C | 多倍体育种 | 染色体数目变异 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | 三倍体无子西瓜 |
D | 人工诱变育种 | 基因突变 | 射线处理 | 高产青霉素菌株 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。下列有关叙述正确的是（ ）
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生1
C.能产生3的细胞一定能产生4
D.物质1和3都具有专一性，属于高效能物质
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列是对不同生物体细胞中的染色体组和基因型的叙述，其中正确的是
A.图中细胞a含有3个染色体组，该个体一定是三倍体
B.图中细胞d含有1个染色体组，该个体一定是单倍体
C.图中细胞c含有4个染色体组，该个体一定是单倍体
D.图中细胞b含有2个染色体组，该个体一定是二倍体
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】材料1：在全球热带地区每年约有300万人死于由蚊虫传播的疟疾，其中有100万以上的儿童。因此从1960年起WHO发起灭绝传播疟疾的蚊虫运动。在蚊虫滋生地喷洒杀虫剂DDT，早期的结果前途光明，相当少的毒药就能杀死99%的蚊虫。但这种势头不久就减弱了，灭绝计划也终止了。
【1】图1示意连续使用DDT后抗药性昆虫的比例变化，这一结果表明：_________。
【2】是杀虫剂创造了抗药性昆虫吗？试用进化理论评价之：_____________。
材料2：现代医学十分关注细菌对抗生素的抗药性。图2示意某种细菌内的部分代谢、基因表达过程和某些抗生素的抑制位点。据图回答：
【3】原核细胞、真核细胞遗传信息的传递都遵循“中心法则”，但也有一定差别：原核细胞转录和翻译没有时空分隔，因为其没有____（亚显微结构）。图2中“TCAC”的物质转变过程名称是_________。
【4】若图3表示大肠杆菌能抗利福平，则原因最可能是控制合成图2中“I”所指酶的基因发生了______。这种变化是原已存在的，还是在利福平诱导下产生的？某同学设计了如图3的过程（圆点表示菌落）。
培养皿中培养基的基本配方：
配方 | 蛋白胨 | 乳糖 | K2HPO4 | 水 | 琼脂 | 20％ 伊红水溶液 | 0.325％ 美蓝水溶液 | 利福平溶液 50mg/mL | pH值 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 1000mL | 25g | 20mL | 20mL | 20mL | 7.2～7.4 |
【5】在培养基中加利福平的作用是_________________，加伊红一美蓝的目的是____________。该培养基是____。
A．固体培养基 B．液体培养基 C．通用培养基 D．选择培养基
【6】该实验有两个假设
假设一：大肠杆菌的抗利福平突变发生在大肠杆菌与利福平接触之前。
假设二：大肠杆菌的抗利福平突变发生在大肠杆菌与利福平接触之后。
你认为图3中的实验结果支持上述哪个假设：________，如果另一个假设成立的话，实验结果应该是_____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图中①~⑤表示某细胞的部分细胞结构，下列有关叙述正确的是
A.①②③是有膜结构的细胞器
B.②是蛋白质和脂质合成场所
C.①③④与蛋白质的分泌过程有关
D.分裂时⑤会周期性地消失和重建
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