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9.如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.细胞5属于保留分裂能力的细胞
C.②③过程与细胞膜的信息交流功能有关
D.仅细胞4中含有合成物质a的基因

分析 根据题意和图示分析可知:细胞①为吞噬细胞,细胞②是T细胞,细胞③是B细胞,细胞④为效应B细胞,细胞⑤是记忆细胞,物质a为抗体.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.

解答 解:A、细胞②和③是T细胞和B细胞,起源于造血干细胞,在骨髓中成熟的是B细胞,在胸腺中成熟的是T细胞,A正确.
B、相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,B正确.
C、②和③是细胞之间的识别和传递,和糖蛋白有关,C正确.
D、人体细胞中含有合成物质a的基因,由于基因的选择性表达,只在细胞4中合成物质a的基因进行了表达,D错误.
故选:D.

点评 本题考查体液免疫的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.

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2.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述,正确的是(  )
A.制片流程为:解离→染色→漂洗→制片
B.低倍镜下寻找分生区的依据是细胞呈正方形、排列紧密
C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
D.观察中期细胞可清晰的看到染色体且随后染色体着丝点分裂

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3.小麦的抗锈病对感锈病为显性.让杂合抗锈病小麦(Aa)连续自交并淘汰感锈病小麦,所有F4播种后长出的植物中,纯合子占(  )
A.$\frac{4}{5}$B.$\frac{15}{17}$C.$\frac{7}{9}$D.$\frac{19}{27}$

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下列组成生物体的元素中,属于微量元素的是( )

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5.胡萝卜素的颜色和主要吸收光分别是(  )
A.蓝绿色和红光、蓝紫光B.橙黄色和蓝紫光
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14.下列哪项对种群的基因频率没有影响(  )
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1.如图是反射弧结构模式图,a、b分别是神经纤维上的剌激位点,甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计.下列有关说法正确的是(  )
A.只有兴奋时,A才会有神经递质的释放
B.刺激b点引起A的收缩,属于反射活动
C.图示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌战栗的神经调节过程
D.若刺激a点,甲有变化,乙无变化,则证明兴奋在神经纤维上单向传导

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假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

D.测交后代性状比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6,浸在一块点样瓷板6个凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相应的溶液)中一段时间,用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃保温30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(一圈不产生蓝黑色的范围),结果如表所示,对该实验分析正确的是(  )
编号所加溶液实验现象
C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小
C2稀盐酸无透明圈
C3稀碳酸钠溶液无透明圈
C4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很小
C5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
C6蒸馏水无透明圈
A.2、C 3、C 6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性
B.C1和C 2、C 3、C 6为对照组,C 4、C5为实验组
C.该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同

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