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科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验,相关叙述正确的是(  )
组别 对根的处理方式 生长状况
黑暗 垂直生长
单侧光照射 背光弯曲生长
对贴琼脂块一侧进行光照 背光弯曲生长
黑暗(一侧贴含1×10 -8 mol?L -1的IAA琼脂块) 向贴琼脂块一侧生长
黑暗(一侧贴含1×10 -6 mol?L -1的IAA琼脂块)
A、实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多
B、②组与④组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀
C、根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用
D、第⑤组根尖的生长状况应是“向贴琼脂块一侧生长”
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关.如根比芽敏感,芽比茎敏感.
解答: 解:A、实验中没有单侧光照越强的变化,所以无法得出单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多这一结论,A错误;
B、第2组与第4组说明根背光弯曲生长是由单侧光照引起根尖生长素分布不均导致,B错误;
C、根尖背光弯曲生长说明低浓度的生长素对根尖生长有促进作用,高浓度的生长素对根生长有抑制作用,C错误;
D、由第4组可知生长素浓度为10-8mol/L为抑制根的生长,所以生长素浓度为10-6mol/L时,抑制生长能力更强,所以第5组实验结果是向贴琼脂块一侧生长,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生长素运输和生理作用两重性的相关知识,意在考查学生分析图表的能力、判断能力和实验分析能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与实验有关的问题
(1)明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理,才能明确实验设计中的实验变量.如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验,在实验设计中,
 
就是实验变量,其主要原理是:
 

(2)选材的正确与否决定着实验的成败.实验的选材受实验原理、实验目的制约.如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取具有
 
的植物细胞,以提高观察效果.
(3)实验步骤合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒.如在“探索PH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”
 
.理由是
 

(4)某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律:
①取A、B俩个锥形瓶,各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液,A组接种少量酵母菌,B组不做处理.分别对A、B瓶进行定期取样,通过测定培养液的浑浊度,可估算酵母菌的
 
,进行取样计数之前,需将锥形瓶轻轻震荡几次,目的是
 

②该组同学测定的数据如下表:
天数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均值(个/mm3 207 124 656 694 743 768 753 630 663 420
据表分析,瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长?
 
.影响该种群数量变化的原因主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一多肽链由201个氨基酸组成,其分子式为CXHYNAOBS2(A>201,B>202),并且是由下列五种氨基酸组成的.那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天门冬氨酸各多少个(  )
A、A-202、B-202
B、A-202、
B-202
2
C、A-201、
B-201
2
D、A-201、
B-202
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、若细胞同时有内质网和中心体,则该细胞一定是动物细胞
B、若细胞同时有叶绿体和细胞壁,则该细胞一定是植物细胞
C、核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能
D、在细胞核内和线粒体中都可以进行碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞已趋向衰老的是(  )
A、被效应T细胞攻击的靶细胞
B、物质交换能力明显减弱的细胞
C、镰刀型的红细胞
D、多种酶的活性明显降低的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在3根试管中均加入等量的5%的过氧化氢溶液,再分别加入适量的二氧化锰、鲜猪肝研磨液、唾液,一段时间内测得底物含量变化如图.则对图的表述正确的是(  )
①曲线B表示二氧化锰的催化作用,A与B的对照反映了无机催化剂的专一性特点
②曲线C表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用,A与C对照反映了酶的专一性特点
③曲线C与B的对照可以说明酶的高效性
④曲线A不下降的原因可能是唾液淀粉酶的与该底物不能形成酶底复合物.
A、①②B、③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内物质组成的叙述不正确的是(  )
A、麦芽糖和淀粉的水解产物都是葡萄糖
B、细胞中的化合物都以碳链为基本骨架
C、ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖
D、细胞中的酶可多次发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的生理过程不能表(  )
A、突触小体释放神经递质
B、垂体细胞分泌生长激素
C、肾小管细胞分泌钾离子
D、效应T细胞分泌干扰素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在寻找人类缺陷基因时,常常需要得到有患病史的某些近亲结婚系的系谱,进行相应基因定位.科学家在一个海岛的居民中,找到了引起蓝色盲的基因,该岛每5人中就有1人是蓝色盲基因携带者.

(1)图1为该岛某家庭蓝色盲遗传系谱图,请分析回答下列问题:(相关的基因用A、a表示)
①该缺陷基因是
 
性基因,位于
 
染色体上.
②个体4的基因型是
 
,个体10的基因型是
 

③若个体13的母亲是蓝色盲,则他与个体12再生一个色觉正常男孩的几率是
 

(2)图2表示获取蓝色盲基因的一种方法,请回答:
此方法中,c过程在遗传学上称为
 
;d过程称为
 
,d过程需要的原料是
 
,条件是
 
、mRNA、ATP等.
(3)若已知 II代中的4、5、6三人的ABO血型互不相同,推测他们的父母,即 I-1和 I-2的关于ABO血型的基因型组合是
 

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