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    15．用高浓度的尿素作为溶剂处理从细胞中分离纯化的蛋白质，可使其失去天然构象变为松散肽链（称为“变性”）；除去尿素后，蛋白质又可以自发地恢复原来的空间结构（称为“复性”），且蛋白质分子越小复性效果越好．这说明（　　）
    A．尿素与蛋白酶的作用效果相似
    B．氨基酸数量会影响蛋白质的空间结构
    C．过氧化氢酶经高浓度尿素溶液处理后活性不变
    D．双缩脲试剂可以鉴定上述“变性”的发生

    分析 由题意可知，尿素可以使蛋白质分子的空间结构发生改变，除去尿素后，蛋白质能恢复空间结构，且蛋白质分子越小复性效果越好，这说明氨基酸的数目可以影响蛋白质分子的空间结构而影响复性效果．

    解答 解：A、尿素只是改变蛋白质的空间结构，不会使蛋白质的肽键水解，与蛋白酶的作用不同，A错误；
    B、由题意可知，除去尿素后，蛋白质分子越小复性效果越好，这说明氨基酸的数目可以影响蛋白质分子的空间结构而影响复性效果，B正确；
    C、由题意可知，蛋白质在尿素中的空间结构改变，因此过氧化氢酶经高浓度尿素溶液处理后活性改变，C错误；
    D、双缩脲试剂只能检测肽键结构，不能检测蛋白质的空间结构，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是蛋白质变性的原因和实质，蛋白质多样性的原因，双缩脲试剂检测蛋白质的原理，准确分析题干信息是解题的突破口，对于蛋白质多样性、蛋白质变性的原因及蛋白质检测的掌握是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示生物体内基因控制性状的流程，分析正确的是

    ①I过程需要DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料，葡萄糖为其直接供能

    ②豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是Ⅱ过程中合成的蛋白质不同

    ③某段DNA中的基因发生突变，一定会导致该个体的性状发生改变

    ④与二倍体植株相比，其多倍体植株细胞内I与Ⅱ的过程一般更旺盛

    ⑤杂交育种一般从F2开始选择，是由于重组性状在F2个体发育中，经I、Ⅱ、Ⅲ过程后才表现出来

    A．④⑤ B．②⑤ C．①④ D．①⑤

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为某单基因遗传病的家族系谱图。下列相关叙述，正确的是

    A、该遗传病可能是伴Y遗传病或伴X显性遗传病

    B．如I一2为纯合体，则该遗传病具有代代遗传的特点

    C．如III一2为纯合体，则该遗传病不应为伴X遗传病

    D．由系谱图可知，该遗传病在自然人群中发病率较高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．轮状病毒（RV）是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一，其主要感染小肠上皮细胞，从而造成细胞损伤，引起腹泻．有专家指出物质X可以预防轮状病毒感染，为了验证物质X的作用，研究者计划用新生小白鼠做实验．
    实验材料：生长发育状况相同的健康的出生3天的小白鼠30只．试验前大便轮状病毒检测为阴性．RV来源：RV流行高峰期腹泻患儿．（注：给药方式和给药剂量不作具体要求．）
    实验思路如下：
    ①取生长发育状况相同的健康的小白鼠30只，随机分成数量相等的三组，分别编号为甲、乙、丙．
    ②分别给甲组每只小白鼠注射适量且等量的物质X，乙组和丙组每只小白鼠注射等量的生理盐水．
    ③将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养．一段时间后，给甲、乙两组小白鼠注射适量且等量的轮状病毒，丙组不作处理．
    ④将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养．一段时间后，观察并记录小白鼠的患病情况，统计并分析各组小白鼠的患病率．
    （1）完善上述实验思路．
    （2）请设计一张用于记录实验结果的表格．（注：表格用于记录每组的发病情况等，不记个体；表格名称不作要求）
    （3）请预测实验结果并得出结论：患病率：丙组≤甲组＜乙组，则说明物质X能预防轮状病毒感染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于酶的叙述中，正确的是（　　）
    ①酶是活细胞产生的②酶都有消化功能③蛋白质都是酶
    ④酶具有多样性⑤酶的活性与pH无关⑥淀粉酶能促进淀粉水解．
    A．①②③⑤B．①②④C．①②④⑥D．①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系．在下列各选项中，错误的是（　　）
    A．图①X因素可表示CO2浓度
    B．图②Y因素可能代表温度
    C．图③中，其他条件适宜，当CO2浓度减小时，b点将向右移动
    D．图④中，当光照强度大于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于图中P、Q、R、S、G的描述，正确的是（　　）
    A．P代表的是质粒RNA，S代表的是外源DNA
    B．Q表示限制酶的作用，R表示RNA聚合酶的作用
    C．G是RNA与DNA形成的重组质粒
    D．G是转基因形成的重组质粒DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．突触分为兴奋性突触和抑制性突触（调节过程如图所示）．图1和图2是某动物体内的两种突触，判断以下叙述正确的是（　　）
    A．两种突触的兴奋传递离不开体液的参与
    B．图2的突触前膜释放抑制性神经递质，可导致突触后膜的膜电位表现为内正外负
    C．两者产生的神经递质不同，说明两种细胞的基因不同
    D．图1和图2的突触后膜不可能属于同一个神经细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．在用双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验中，教材对双缩脲试剂A液、B液的使用顺序有明确要求．做完实验后，某同学设想如果按照不同的先后顺序使用A液、B液，实验结果也会一样．假如你是这位同学，请通过实验探究该设想是否正确：
    实验假设：用双缩脲试剂鉴定蛋白质的结果与A液 B液的使用顺序无关
    实验设计：实验按下表思路设计
    试管第一次加入物第二次加入物第三次加入物颜色变化
    1号2mL豆浆4滴0.01g/mL CuSO4溶液1ml0.1g/mL NaOH溶液
    2号2mL豆浆XY
    （1）2号试管中应加入的物质X是双缩脲试剂的A液．
    （2）该实验设计中，因变量为试管内的颜色变化，自变量为双缩脲试剂A液和B液的加入顺序，2号试管为对照组．
    （3）结果预测及相关结论
    ①若只有2号试管出现紫色，则说明实验假设是错误的；
    ②若两支试管均出现紫色，则说明实验假设是正确的．

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