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4.图为进行有性生埴生物的生活史示意图,下列说法正确的是(  )
A.②、③过程存在细胞的增殖、分化、不存在调亡
B.①过程精子与卵细胞不需要通过细胞间的信息交流
C.②、③发生的基因突变有可能传递给子代
D.经④产生的细胞不可能生长发育成完成个体

分析 分析题图:图示为进行有性生殖生物的生活史示意图,其中①表示受精作用;②表示胚胎发育;③表示胚后发育;④表示细胞的减数分裂.

解答 解:A、细胞衰老、凋亡和死亡贯穿于整个生命历程,因此②、③过程会发生细胞的衰老、凋亡和死亡,A正确;
B、①为受精作用,该过程需要通过细胞间的信息交流,B正确;
C、②、③过程中主要进行的是有丝分裂,发生在体细胞中,体细胞突变一般不遗传给后代,C错误;
D、经④产生的配子具有全能性,可能生长发育成完成个体,如蜂王产生的卵细胞可直接发育成工蜂,D正确.
故选:C.

点评 本题结合进行有性生殖生物的生活史示意图,考查细胞减数分裂和受精作用的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律;识记受精作用的过程及意义,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为人类甲遗传病(基因用A、a表示)和乙遗传病(基因用B、b表示)的家族系谱图,其中Ⅰ-1不携带甲病致病基因、Ⅰ-4不携带乙病致病基因.请回答下列问题(概率用分数表示).

(1)甲遗传病的遗传方式:常染色体显性遗传,乙遗传病的遗传方式:伴X染色体隐性遗传.
(2)Ⅱ-4的基因型为AaXBY,Ⅲ-2的基因型为aaXBXB或aaXBXb
(3)若Ⅲ-1与Ⅲ-2结婚,生出一个两病皆患的孩子的概率为$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下面为生态系统能量流动过程模式图,下列叙述错误的是(  )
A.草食动物属于初级消费者B.能量的最终来源是太阳能
C.能量传递是遂级递减的D.碳以CO2的形式在群落间循环

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.下列关于酶制剂在生活中应用的相关叙述合理的有(  )
A.生物酶牙膏中含有酶,可以分解细菌预防龋齿
B.加酶洗衣粉含固定化酶,去污能力比普通洗衣粉要强
C.溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用
D.多酶片含有多种消化酶,在人体消化不良时可以口服

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
B.达尔文自然选择学说观点认为基因pen 的突变为生物进化提供了原材料
C.基因pen 的突变会引起昆虫种群基因频率的改变
D.野生型昆虫和pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是细胞内环境示意图,①处的箭头表示血液流动的方向.下列说法正确的是(  )
A.①与④成份上主要区别是无机盐含量不同
B.毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是①③④
C.体液的成分主要是水,不含蛋白质
D.若②为肝脏细胞,则饥饿时①处的血糖浓度低于⑤处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.科学家在研究光合作用时,做了一个如图所示的实验.实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、辅酶Ⅱ、光合色素及有关的酶等(见图A).实验时,按图B的限制条件(光照、CO2等)进行,并不断测定有机物的生成速率.随着时间的推移,绘出了曲线图B.下列对此有关的描述不正确的是(  )
A.曲线ab段平坦,是因为无CO2,不进行暗反应,所以不能生成C6H12O6,这个阶段相当于光合作用的光反应阶段
B.bd段,c点有机物生成速率最大,积累的有机物最多
C.曲线cd段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D.这位科学家设计的这个图A装置相当于植物的叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于血糖平衡调节的叙述,正确的是(  )
A.胰岛细胞产生的激素均能降低血糖
B.胰岛素分泌减少会使细胞内葡萄糖的氧化利用不受影响
C.血糖降低后会刺激肝糖原分解补充血糖
D.胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素是协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.科研人员将红色荧光蛋白基因导入烟草细胞培育转基因烟草,如图表示①②③两个红色荧光蛋白基因随机整合在染色体上的三种转基因烟草的体细胞示意图.不考虑交叉互换和突变,下列说法正确的是(  )
A.植株①自交后代中有$\frac{1}{4}$个体散发红色荧光
B.植株③的一个花粉细胞中至少含有1个红色荧光蛋白基因
C.处于有丝分裂后期时有4条染色体含有红色荧光蛋白基因的细胞来自植株①②③
D.处于减数第二次分裂后期时可能含四种红色荧光蛋白基因的细胞来自植株①和③

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