A. | ②、③过程存在细胞的增殖、分化、不存在调亡 | |
B. | ①过程精子与卵细胞不需要通过细胞间的信息交流 | |
C. | ②、③发生的基因突变有可能传递给子代 | |
D. | 经④产生的细胞不可能生长发育成完成个体 |
分析 分析题图:图示为进行有性生殖生物的生活史示意图,其中①表示受精作用;②表示胚胎发育;③表示胚后发育;④表示细胞的减数分裂.
解答 解:A、细胞衰老、凋亡和死亡贯穿于整个生命历程,因此②、③过程会发生细胞的衰老、凋亡和死亡,A正确;
B、①为受精作用,该过程需要通过细胞间的信息交流,B正确;
C、②、③过程中主要进行的是有丝分裂,发生在体细胞中,体细胞突变一般不遗传给后代,C错误;
D、经④产生的配子具有全能性,可能生长发育成完成个体,如蜂王产生的卵细胞可直接发育成工蜂,D正确.
故选:C.
点评 本题结合进行有性生殖生物的生活史示意图,考查细胞减数分裂和受精作用的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律;识记受精作用的过程及意义,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草食动物属于初级消费者 | B. | 能量的最终来源是太阳能 | ||
C. | 能量传递是遂级递减的 | D. | 碳以CO2的形式在群落间循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物酶牙膏中含有酶,可以分解细菌预防龋齿 | |
B. | 加酶洗衣粉含固定化酶,去污能力比普通洗衣粉要强 | |
C. | 溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用 | |
D. | 多酶片含有多种消化酶,在人体消化不良时可以口服 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 | |
B. | 达尔文自然选择学说观点认为基因pen 的突变为生物进化提供了原材料 | |
C. | 基因pen 的突变会引起昆虫种群基因频率的改变 | |
D. | 野生型昆虫和pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与④成份上主要区别是无机盐含量不同 | |
B. | 毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是①③④ | |
C. | 体液的成分主要是水,不含蛋白质 | |
D. | 若②为肝脏细胞,则饥饿时①处的血糖浓度低于⑤处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线ab段平坦,是因为无CO2,不进行暗反应,所以不能生成C6H12O6,这个阶段相当于光合作用的光反应阶段 | |
B. | bd段,c点有机物生成速率最大,积累的有机物最多 | |
C. | 曲线cd段迅速下降的原因是[H]和ATP不足 | |
D. | 这位科学家设计的这个图A装置相当于植物的叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖 | |
B. | 胰岛素分泌减少会使细胞内葡萄糖的氧化利用不受影响 | |
C. | 血糖降低后会刺激肝糖原分解补充血糖 | |
D. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素是协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株①自交后代中有$\frac{1}{4}$个体散发红色荧光 | |
B. | 植株③的一个花粉细胞中至少含有1个红色荧光蛋白基因 | |
C. | 处于有丝分裂后期时有4条染色体含有红色荧光蛋白基因的细胞来自植株①②③ | |
D. | 处于减数第二次分裂后期时可能含四种红色荧光蛋白基因的细胞来自植株①和③ |
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