A. | 绿色植物所有的细胞有叶绿体和液泡 | |
B. | 小鼠细胞内核糖体和中心体无磷脂双分子层 | |
C. | 抗体的分泌过程体现了生物膜之间结构上的直接联系 | |
D. | 发菜没有膜结构和染色体属于原核生物 |
分析 1、细胞器分布的归纳:动物细胞特有的细胞器:中心体(低等植物细胞也有);
植物细胞特有的细胞器:叶绿体和液泡,只有绿色植物细胞才有叶绿体,只有成熟的植物细胞才有液泡;
动植物细胞共有的细胞器:内质网、高尔基体、线粒体、核糖体.
2、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
解答 解:A、植物根部细胞没有叶绿体,分生区细胞没有液泡,A错误;
B、核糖体和中心体均无膜结构,因此都无磷脂双分子层,B正确;
C、抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡分泌到细胞外,过程体现了生物膜之间的间接联系,C错误;
D、发菜属于原核生物,没有染色体,但含有膜结构,如细胞膜,D错误.
故选:B.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确原核细胞没有生物膜系统,但含有生物膜结构;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北文安一中高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如下图所示人体某组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体。请据图回答:
(1)上图中B表示的结构是毛细淋巴管,则A、C分别表示的结构是:A____________; C____________。
(2)a~d中不属于内环境组成成分的是______;a~d中氧气浓度最高和最低的分别是______。
(3)a、b、c、d之间既彼此分离,又相互联系, b的去向是________________________________。
(4)胰岛素是治疗糖尿病的一种激素,化学本质为蛋白质。假若图中组织是注射部位的肌肉组织,胰岛素要经血液循环系统运输到全身各处,在此之前需依次经过的具体内环境是(用图中字母和箭头表示) _______________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北文安一中高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,下列事实除哪项外都支持这一观点
A.夏天长期呆在空调房内容易引起“空调病”
B.有人到青藏高原后头疼乏力、血压升高
C.人屏息一段时间后,呼吸运动会明显加强
D.长期处于高温环境可能会引起“中暑”
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是
A.同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答:(每空2分)
(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的 过程,②表示的是 过程,图示过程所用的生物技术是 。
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有 。
(3)对植株甲用 处理,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过 的方式才能产生后代(丙)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丙和丁为减数分裂,乙为有丝分裂 | |
B. | 甲、丙和丁为初级精母细胞,乙为次级精母细胞 | |
C. | 丁细胞中染色体的互换区域内,同一位点上的基因相同 | |
D. | 丙产生的子细胞所含有的基因与丁的子细胞所含有的基因不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “零碳馆”房顶植物吸收的CO2将在暗反应中直接被NADPH还原,形成有机物 | |
B. | CO2中的碳在叶肉细胞内的转移途径为CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2 | |
C. | 人体剧烈运动时产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 | |
D. | CO2可使澄清的石灰水变浑浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由绿变蓝再变黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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