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13.回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:

(1)培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以通过复制遗传给下一代,同时,使目的基因表达和发挥作用.
(2)构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的磷酸二酯键.
(3)组成基因表达载体的单体是脱氧核苷酸.基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录(填过程)合成mRNA.目的基因表达的翻译过程的终止信号是终止密码子.
(4)用两种限制酶Xba I和Sac I(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段.若利用该片段构建基因表达载体,应选用图中的何种Ti质粒?甲.

分析 农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的)
1、农杆菌转化法的具体过程:
(1)利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体,即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上.
(2)将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内.
(3)利用土壤农杆菌感染植物细胞,该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内.
(4)含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后,可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上,这段基因中包含了目的基因.
2、原理:农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.根据农杆菌的这一特点,如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上.
3、农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
4、转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.

解答 解:(1)构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以通过复制遗传给下一代,同时,使目的基因表达和发挥作用.
(2)DNA连接酶的作用是在DNA片段之间形成磷酸二酯键.
(3)基因表达载体的本质是DNA,其基本组成单位是脱氧核苷酸;基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录合成mRNA.终止密码子是目的基因表达的翻译过程的终止信号.
(4)用两种限制酶XbaI和SacI(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段.
甲:该Ti质粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位点,且用这两种酶切割可将目的基因插入T-DNA中,甲正确;
乙:该Ti质粒中不含限制酶SacI的切割位点,乙错误;
丙:该Ti质粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位点,但用这两种酶切割不会将目的基因插入T-DNA中,丙错误;
丁:该Ti质粒中不含限制酶XbaI的切割位点,丁错误.
故选:甲.
故答案为:
(1)稳定存在
(2)DNA连接    磷酸二酯
(3)脱氧核苷酸     RNA聚合酶    转录    终止密码子
(4)甲

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作工具、操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.已知豌豆种子中子叶的黄色与绿色由一对等位基因Y、y控制,现用豌豆进行下列遗传实验,请分析回答:
实验一实验二
P黄色子叶甲×绿色子叶乙

F1黄色子叶丙 绿色子叶
1:1
P 黄色子叶丁
↓自交
F1 黄色子叶戊 绿色子叶
3:1
(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是性状易于区分.
(2)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为Y:y=1:1.
(3)实验二黄色子叶戊的基因型为YY和Yy,其中能稳定遗传的占$\frac{1}{3}$,若黄色子叶戊植株之间随机交配,所获得的子代中绿色子叶占$\frac{1}{9}$.
(4)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交,所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是草原上某两类生物种群数量变化的动态曲线,其中r对策生物通常个体小、寿命短,生殖力强但存活率低,亲代对后代缺乏保护;K对策生物通常个体大,寿命长,生殖力弱但存活率高,亲代对后代有很好的保护.请回答下列问题:
(1)调查田鼠的种群密度时常采用标志重捕法,若标记物容易脱落,则种群密度的估算值会偏大(填“大”或“小”).一般情况下,田鼠的寿命只有两年,几乎全年均可繁殖,且种群数量每天可增加1.47%,其属于(填“r对策”或“K对策”)生物,这类生物很难消灭,在种群密度极低时也能迅速回升,最终呈“S”型曲线变化.
(2)K对策生物的种群数量高于或低于S(填“S”或“X”)点时,都会趋向该平衡点,因此种群通常能稳定在一定数量水平上,该数量水平被称为环境容纳量(或K值).
(3)野马等珍稀濒危动物,其数量一旦低于X点,就会逐渐走向灭绝,对此可采取的保护措施有:
①保护其栖息环境,包括提供充足的食物和空间资源,控制其天敌的数量等.
②建立动物园或人工繁殖中心,以提高该濒危动物的生殖力和幼崽的存活率.
③在两个种群之间建立绿色通道,便于两地种群之间进行基因交流,以保护该濒危动物物种种群的基因库.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.“口嚼酒”因日本著名动画电影导演新海诚的新作《你的名字》而引起人们的关注.世界上有些地方很就有口嚼酒的记载.请回答下列相关问题:
(1)口嚼酒的做法是:首先需要将米煮熟,然后放入口中咀嚼-段时间,直至米粒变为糊状,再将其吐入特制容器中,令其发酵,经过几天便成为甜酸味的酒.上述的制作过程中,“咀嚼”可能具有两个作用,分别是增大酶与米饭的接触面积,有利于发酵和使唾液淀粉酶将米饭中的淀粉分解成麦芽糖.参与口嚼酒形成初期的微生物主要是来自空气中的酵母菌,末期形成酸味,可能是因为密封不严,产生了醋酸等物质.
(2)口嚼酒是一种自酿酒,不仅品质不高,而且卫生条件难以把握,会有杂菌滋生的危险.某生物兴趣小组想探究口嚼酒制作过程中会滋生哪些微生物,进行了进一步的实验,实验步骤如下:
①制作口嚼酒.
②制作培养基:计算→称量→溶化→灭菌(或高压蒸汽灭菌)→倒平板.
③接种:每天同一时间将口嚼酒液体摇匀后按照图1和图2的方法进行操作,该方法是稀释涂布平板法.并在每天接种的培养皿上注明培养日期,最后将所有培养基放在相同且适宜的环境下培养.
④经过一段适宜时间后,观察不同培养基上的菌落数和菌落的形态,并进行品种鉴定.图3是三个不同时间获得的培养基,其时间先后为B、C、A(填字母).
上述实验在时间上形成前后对照,但是还需要设置一个空白对照,目的是检验培养基灭菌是否彻底.
(3)兴趣小组成员在实验后期看到培养基上长满了许多杂菌菌落,若他们采用图4的方法对杂菌中的母的菌进行纯化,则在5(填数字)区最可能获得纯净的母的菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某种老醋历史悠久,独具风味,其生产工艺流程如图1:

(1)在糖化阶段,添加酶制剂需要控制反应温度,这是因为酶在最适温度条件下催化能力最强.
(2)在酒精发酵阶段,需添加的菌种是酵母菌.发酵过程中通常需要采取先通气,后密闭的措施.
(3)在醋酸发酵阶段,该种老醋采用独特的分层固体发酵法,发酵30天.工艺如图2:
①酵过程中,定期取样测定醋酸杆菌密度变化,趋势如图3.据图分析,与颠倒前相比,B层醋酸杆菌在颠倒后密度变化的特点是先快速增长后趋于稳定,由此推测,影响醋酸杆菌密度变化的主要环境因素是氧气、营养物质、PH.
②乳酸含量高是该种老醋风味独特的重要成因.发酵过程中,发酵缸中颠倒前的B层和颠倒后的A层醋醅有利于乳酸菌繁殖,积累乳酸.
③若发酵过程中始终未添加淀粉类原料,预测发酵后期发酵缸中三种微生物在数量变化上的共同特点是:(逐渐)减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.已知青蒿素,无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不易挥发;而玫瑰精油化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,易挥发.根据生物相关知识,回答下列问题.
(1)从黄花蒿中提取青蒿素时,应采用萃取法,理由是青蒿素为非挥发性物质,不能随水蒸气蒸馏出,但易溶于有机溶剂;并且通常在提取前将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥,以提高效率;干燥过程应控制好温度和时间,以防止青蒿素分解.
(2)提取过程中宜采用水浴加热以防止燃烧、爆炸;所得液体浓缩前需进行过滤.
(3)玫瑰精油化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,简便易行的提取方法是水蒸气蒸馏中的水中蒸馏法,在提取过程中分别加入NaCl(目的是增加水的比重,使油水分层)、Na2SO4;要提高玫瑰精油的产品质量,应采用的措施是(严格控制蒸馏温度,)延长蒸馏时间.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某人研究了甲、乙两个品种婉豆,甲品种豌豆成熟植株株高1cm左右,乙品种豌豆成熟植株株高15cm左右.请回答下列问题:
(1)研究发现,与乙品种比较,甲品种几乎不含赤霉素,可推测赤霉素具有促进(使)植株增高的作用.为了验证赤霉素的这一作用,研究人员的实验设计思路是:用外源赤霉素处理甲品种豌豆幼苗,与未用外源赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗相比较,观测株高.
(2)若去除乙豌豆幼嫩荚果中的种子,荚果生长发育将会停止,原因是促进荚果生长发育的生长素来源于发育的种子.
(3)若用某浓度的IAA溶液处理乙品种豌豆幼苗,与对照组相比,被处理幼苗可能出现的生长情况是:比对照生长快、比对照生长慢甚至死亡、与对照无差别(或答:生长速度加快,生长速度相同,生长速度减慢甚至死亡).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如表所示为科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响.下列相关叙述正确的是(  )
组别甲组乙组丙组丁组
处理方式不作处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽切去顶芽,赤霉素处理切口
侧芽生长情况生长受抑制抑制解除,侧芽生长抑制作用加强快速生长
A.由顶端优势可知,生长素浓度越高,侧芽生长越快
B.比较甲、乙组可知,细胞分裂素可加速顶芽生长素的分解
C.比较丙、丁组可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽无关
D.比较甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽可能使顶端优势现象更明显

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.猞猁以雪兔为食,如图为1850年~1940年的90年间,雪兔和猞猁的种群数量波动情况,则以下叙述正确的是(  )
A.这种种群数量波动方式属于非周期波动
B.气候、食物、领域行为等外源性因素对种群数量的影响极为强烈
C.猞猁捕食雪兔后同化的能量属于该生态系统的次级生产量
D.雪兔属于小型哺乳类,因此其存活曲线与人类类似,接近凸型

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