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    （14分）．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系。

    I．实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、

    显微镜等。

    II．计数与方法：

    ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物计数。

    ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根

    据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。

    III．根据教材实验和有关知识，回答下列问题：

    （1）该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于              ，酵母菌呈“S”型增长。

    （2）本实验没有必要另设置对照实验，原因是                               。为提高实验的准确性，实验时应进行                                             。

    （3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管目的是                        。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是                       。压在小方格边线上的酵母菌计数方法                                         。

    （4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题是：                                        。

     

    【答案】

    （1）环境资源和空间有限

    （2）该实验在时间上形成前后自身对照   　重复实验

    （3）使酵母菌分布均匀    稀释菌液    只计小方格相邻的两边及夹角上的酵母菌     （4）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系

    【解析】从题意可知，由于培养培养液的容器空间有限，营养物质量，环境资源有限，酵母菌出现S型增长，该实验由于检测酵母菌数量，在时间上形成前后自身对照，不必再另设对照实验，为提高实验的准确性，实验时应进行重复实验，轻轻振动试管使试管中的酵母菌分布均匀，酵母菌数量较多时，可以稀释后再计数；压在小方格边线上的酵母菌计数方法，只计小方格相邻的两边及夹角上的酵母菌，或全部记录再除以2，还可以探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中 A 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据， B 、 C 、 D 、 E 为不同光照强度和不同 CO2 浓度下，马铃薯吸收（ + ）或释放（一）速率（ mg/h）随温度变化的数据。请分析回答：

    温度℃

    数据(mg/h)

    组别、条件

    10℃

    20℃

    30℃

    35℃

    40℃

    45℃

    A

    黑暗

    －5

    －10

    －18

    －34

    －40

    －34

    B

    弱光，CO2浓度为0.03%

    2

    0

    －8

    －24

    －33

    －29

    C

    适当遮荫，CO2浓度为0.03%

    3

    5

    0

    －16

    －24

    －24

    D

    全光照，CO2浓度为0.03%

    5

    8

    4

    2

    0

    －14

    E

    全光照，CO2浓度为1.22%

    10

    20

    40

    28

    12

    0

    （1）由表可知影响植物光合作用速率的因素有                                 。

    （2）根据实验数据分析，实验中欲使马铃薯光合速率达到最强，所需的一组条件是                 。

    （3）欲使大棚中马铃薯长势最佳，所需的一组条件是                              。

    （4）甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题：

    甲图 P 点，限制马铃薯光合作用速率的因素为             ；乙图 Q 点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高马铃薯光合作用速率，可尝试采取的措施是                   ；预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为                             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与培养时间的变化关系”。

    实验材料及用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(是带有2 mm×2 mm微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数)、滴管、显微镜等。

    酵母菌的显微计数方法：将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，连续观察7天，并记录每天的数值。

    根据以上叙述回答下列问题：

    (1)取少量的酵母菌液放入血球计数板直接计数，再以此为依据估算培养液中__________。

    (2)在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养液计数的做法是错误的，正确的做法是__________和__________。

    (3)本实验没有另设对照实验，但在实验中存在对照，这种对照是___________________________。

    (4)在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_______________________。　　　　　　

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江省庆安三中高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。
    根据以上叙述回答下列问题：
    （1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
    （2）该实验是否需要重复试验？___________________，试解释原因___________________。
    （3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
    _____________________________________________________________。
    （4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。
    （5）试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

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    科目：高中生物 来源：2011届上海市徐汇区高三上学期期末学习能力诊断生物试卷 题型：综合题

    下面是有关微生物培养和应用的材料。
    Ⅰ、下表为某微生物培养基配方，请回答：

    牛肉膏
    		蛋白胨
    		乳糖
    		蔗糖
    		琼脂
    		K2HPO4
    		伊红
    		美蓝
    		蒸馏水
    		pH
    5g
    		10g
    		5g
    		5g
    		2g
    		2g
    		0．4g
    		0．065g
    		1000
    		7．2
    （1）该培养基中含生长因子的是                。
    （2）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是          菌落。
    Ⅱ、某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
    实验材料、用具：
    菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等。
    酵母菌的显微计数方法：
    ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
    ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
    （3）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于________________________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
    （4）本实验没有另设置对照实验，原因是__            ________。该实验是否需要重复实验？           _                .
    （5）在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是___           _______。
    （6）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_______      _____________                        _______。

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    科目：高中生物 来源：2014届黑龙江省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。

    根据以上叙述回答下列问题：

    （1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。

    （2）该实验是否需要重复试验？___________________，试解释原因___________________。

    （3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是

    _____________________________________________________________。

    （4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。

    （5）试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

     

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