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    【题目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人体后可发生下图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是（ ）

    A.禽流感病毒H7N9侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合

    B.A物质为抗体，能够刺激T细胞增殖分化，并最终将禽流感病毒H7N9清除

    C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞

    D.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白

    【答案】D

    【解析】

    体液免疫和细胞免疫的过程。

    A、产生抗体的是效应B细胞，A错误；

    B、由图可知，A是效应T细胞释放用于增强免疫效应的淋巴因子，B错误；

    C、T细胞成熟于胸腺，C错误。

    D、由题意可知，B物质是效应T细胞与靶细胞识别和密切接触所依赖的物质，所以其化学本质是糖蛋白，D正确。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究单侧光对燕麦胚芽鞘伸长长度的影响，某兴趣小组将生理状态，大小等相同的燕麦胚芽鞘分成甲、乙两组，其中甲组进行单侧光处理，乙组进行均匀光照处理，然后检测两组胚芽鞘的伸长长度，结果如图所示，下列叙述正确的是

    A.甲组为实验组，而乙组为对照组

    B.根据实验结果推测生长素具有两重性

    C.若40分钟时去除尖端，则甲组依然持续弯曲生长

    D.该实验能得出生长素具有极性运输的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1显示一个经培养已生根和长叶的紫色洋葱鳞茎．现分别取洋葱叶片的表皮细胞、鳞叶外表皮细胞和根尖分生区细胞制作成临时装片，并用质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素）进行引流。

    （1）最适合用来观察质壁分离现象的材料是_____，判断理由是_____。

    图2为光学显微镜下观察到的质壁分离细胞的视野

    （2）图2中，正确显示质壁分离细胞的是视野_____，判断理由是_____。

    （3）图2细胞中，能被观察到的细胞器是_____。

    （4）若将上述洋葱的3种材料经解离、漂洗、碱性染料染色等步骤的处理，制成临时装片，则最可能观察到染色体的细胞是_____，判断理由是_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是(　　)

    A. 途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞

    B. 途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素

    C. 途径③属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素

    D. 下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体内淋巴细胞生成过程及某特异性免疫反应示意图。

    （1）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和____________组成，后者在图中有（_____）。

    （2）免疫器官E是免疫应答的主要场所，免疫应答发生时，常伴随其肿大，E是__________。除了E外，图中所示的免疫器官还有____________。免疫细胞C、D、F、G、H、I中能够分裂增殖的有（_____）。

    （3）有关上图所示特异性免疫过程的叙述不正确的是（_____）。

    A．细胞G和I来源相同，且都能识别抗原

    B．细胞D和I的来源相同，都要受到抗原刺激而形成

    C．巨噬细胞可吞噬J但不能吞噬K

    D．HIV病毒攻击细胞C，但个体仍可发生部分体液免疫作用

    （4）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者自身产生的B与肌细胞受体结合，使受体进入肌细胞并降解。当_______（传入/传出/中间）神经元释放神经递质时，肌细胞的反应性降低。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（ ）

    A.甲图表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

    B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

    C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多

    D.丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列物质中，将其中能够构成蛋白质的氨基酸连接成一多肽链（每种氨基酸只有一个），则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是 （　　）

    A. 3、3、2B. 4、3、3、C. 3、2、4D. 2、2、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究根负向光性生长与生长素的关系，将风信子幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中．用相同的水平单侧光照射根部，测得根弯曲角度及生长情况如下表．

    生长素处理1轴后水培风信子根生长变化情况

    TAA（mg/L）

    根长（cm）

    负向光性倾斜角度

    10﹣3

    4.2

    35.1

    10﹣4

    8.5

    20.5

    10﹣5

    9.1

    15.2

    清水

    7.6

    22.3

    （1）请在图中将此表中风信子幼苗根长度与外源生长素之间关系的数据转换成折线图．_____

    （2）根据所画的图线分析，外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是_____．可以预测使根生长最快的外源生长素浓度在_____．

    （3）有同学认为外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10﹣5mg/L．你是否同意上面同学的观点？请简要说明理由并说明确定外源生长素对根向光性倾斜角度影响最小的浓度的方法_____．

    （4）从实验结果可以推测：风信子根的生长方向受___共同调控，根尖感受光刺激的部位应在根的_____，弯曲部分应在_____（分生区/伸长区/成熟区/）．根尖发生弯曲生长的原因是__．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．

    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：

    　　　分组
    步　骤

    红粒管

    白粒管

    对照管

    ①

    加样

    0.5mL提取液

    0.5mL提取液

    C

    ②

    加缓冲液（mL）

    1

    1

    1

    ③

    加淀粉溶液（mL）

    1

    1

    1

    ④

    37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色

    显色结果

    +++

    +

    +++++

    注：“+”数目越多表示蓝色越深

    步骤①中加入的C是_____________，步骤②中加缓冲液的目的是____________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是____________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应_______________。

    （2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

    Ⅱ实验中X处理的作用是使______________________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著_________________白粒管（填“深于”或“浅于”），

    则表明________________________。

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