A. | 图甲发生在同源染色体之间,图乙发生在非同源染色体之间 | |
B. | 图甲导致基因重组,图乙是染色体易位 | |
C. | 减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组 | |
D. | 图甲在显微镜下观察不到,图乙可在显微镜下观察到 |
分析 生物变异的类型有三种,即基因突变、基因重组和染色体变异.
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
根据题意和图示分析可知:图甲发生了同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换,属于基因重组;图乙发生了非同源染色体间的易位,属于染色体结构变异.
解答 解:A、图甲发生在同源染色体之间,图乙发生在非同源染色体之间,A正确;
B、图甲发生了同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换,导致基因重组,图乙发生了非同源染色体间的易位,B正确;
C、减数分裂四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组,C错误;
D、图甲属于基因重,在显微镜下观察不到,图乙属于染色体结构变异,可在显微镜下观察到,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖核苷酸是构成物质甲的单体 | |
B. | 物质乙可为图2中的丁 | |
C. | 可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙 | |
D. | 物质丙可为图2中的丁是构成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞的形态结构发生显著变化 | |
B. | 癌细胞内的呼吸速率减慢,细胞核体积增大 | |
C. | 癌细胞能无限增殖,细胞内水分减少 | |
D. | 衰老细胞萎缩,多种酶的活性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一类具有简单细胞结构的生物 | |
B. | 细菌细胞具有的DNA分子呈环状且具有染色体结构 | |
C. | 溶酶体膜和高尔基体膜都具有流动性 | |
D. | 人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP | |
B. | 细胞膜在细胞和环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起重要的作用 | |
C. | 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
D. | 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的杂交实验:母本花蕾期去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 观察植物组织细胞的有丝分裂实验:临时装片制作:解离→漂洗→染色→制片 | |
C. | 培育转基因植物实验:获取目的基因→将目的基因导入植物细胞→目的基因的检测与鉴定 | |
D. | 绿叶中色素的提取和分离实验:提取色素→制备滤纸条→画滤液细线→分离色素→观察 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省上饶市高三第三次高考模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列四幅图的描述正确的是
A.用秋水仙素作用图甲B阶可进行诱变育种。作用于图甲C阶段则可诱导产生多倍体
B.在适宜的温度、水肥等条件下,适当增加光照强度,图乙中A点右移,B点右移
C.图丙中BC段和DE段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因是一样的
D.图丁中造成CD段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的
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