分析 分析题图:图示是利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物的过程,其中①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程;②是通过物理或化学方法(如聚乙二醇试剂)诱导原生质体融合的过程;③是再生细胞壁形成杂种细胞的过程;④⑤是采用植物组织培养技术培育完整植株的过程.
解答 解:(1)获得原生质体常用酶解法去细胞壁,一般用纤维素酶和果胶酶,诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法,化学诱导剂常用聚乙二醇,实际融合时,如果只考虑两个细胞融合,有细胞甲与甲细胞、乙细胞与乙细胞、甲细胞和乙细胞三种.
(2)(2)在⑤植物组织培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入植物激素,同时,在培养过程中,除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程中必须保证无菌条件.
(3)通过植物体细胞融合得到的杂种细胞所含染色体的数目为融合前两种细胞所含染色体数目之和,即为A+B.若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话,番茄经过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为$\frac{A}{2}$,马铃薯进过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为$\frac{B}{2}$,二者经过受精作用形成的受精卵中含有的染色体数为$\frac{A+B}{2}$,即所得后代应含$\frac{A+B}{2}$条染色体,但是由于两者的染色体组不同源,因此高度不育,可用秋水仙素处理幼苗,使染色体数目加倍为(A+B)后,就可以得到可育的番茄-马铃薯.
(4)若甲是二倍体,乙是四倍体,则按上图流程培养的杂种植株为(二+四)=六倍体.
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶酶 3
(2)(植物)激素 无菌
(3)$\frac{A+B}{2}$ 秋水仙素 A+B
(4)六
点评 本题结合番茄一马铃薯杂种植株的培育过程图解,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、过程及意义,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养的原理、过程及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是一种非自然的生理过程 | |
B. | 衰老的生物体中,细胞都处于凋亡状态 | |
C. | 细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的 | |
D. | 细胞死亡是细胞凋亡的同义词 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示表明一个信使RNA分子同时指导四条多肽链的合成 | |
B. | 图示表明四个核糖体同时开始合成四条多肽链 | |
C. | 图示四个核糖体合成完毕后的四条多肽链不同 | |
D. | 图示合成多肽链的方向是自左至右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲表示雄果蝇染色体组成图,图中含有4对同源染色体 | |
B. | 乙图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为$\frac{1}{8}$ | |
C. | 图丙细胞处于有丝分裂后期,染色体数、DNA数均为8条 | |
D. | 图丁所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病是伴X隐性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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