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    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是

          A．等位基因随同源染色体分开而分离

          B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比3：1

          C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1:1

          D．雌雄配子结合的机会均等

    B

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年广东执信中学高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是

    A．等位基因随同源染色体分开而分离

    B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1

    C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

    D．雌雄配子结合的机会均等

     

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    科目：高中生物 来源：2014届辽宁省五校协作体高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是：

    A.形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中

    B.具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3∶1

    C.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1∶1   

    D.雌雄配子结合的机会均等

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省高三第四次月考生物试卷 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是                     

    A.等位基因随同源染色体分开而分离

    B.具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3∶1

    C.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1∶1

    D.雌雄配子结合的机会均等

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖北省高三11月联考生物试卷 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,引起孟德尔发现问题的现象是

    A.  等位基因随同源染色体分开而分离

    B.  雌雄配子结合的机会均等

    C.  F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1

    D.  具一对相对性状亲本杂交,F1只表现一种性状,F2出现3:1的性状分离比

     

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    科目：高中生物 来源：2012届四川省高二3月月考生物试卷 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中。导致孟德尔发现问题的现象是

    A．等位基因随同源染色体分开而分离

    B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比3∶1

    C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比l∶l

    D．雌雄配子结合的机会均等

     

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