A. | 同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合 | |
B. | 非同源染色体分离,同时同源染色体自由组合 | |
C. | 姐妹染色单体分离,同时非姐妹染色单体自由组合 | |
D. | 非姐妹染色单体分离,同时姐妹染色单体自由组合 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:在减数第一次分裂后期时,同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合.
故选:A.
点评 本题比较基础,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂的特点,掌握减数分裂不同时期的特点,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上糖蛋白具有重要的细胞间通讯作用 | |
B. | 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 | |
C. | 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类无差异 | |
D. | 细胞膜上存在着某些酶、载体和受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视觉性言语区(V区) | B. | 书写性言语区(W区) | C. | 运动性言语区(S区) | D. | 听觉性言语区(H区) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
色素 | ![]() | ||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相应的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色体 | 9号 | 10号 | 10号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 此细胞一定是动物细胞 | |
B. | 结构1和3均含有磷脂和蛋白质 | |
C. | 图中所示结构可在高倍光学显微镜下观察到 | |
D. | 结构2由2个相互垂直的中心粒及其周围物质组成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考(重点班)生物卷(解析版) 题型:选择题
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。与有关的生理功能相对应的结是 ( )
A.大脑、脑干和小脑 B.大脑、小脑和脑干
C.小脑、大脑和脑干 D.脑干、小脑和大脑
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于细胞培养中,细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存,所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性 | |
B. | 动物细胞融合操作时,直接使用病毒作为诱导融合手段会导致操作失败 | |
C. | 细胞系泛指可无限传代的细胞,细胞株是具有特殊性质的细胞系 | |
D. | 细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系 |
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