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研究生长激素促进幼小动物生长不能用的方法是(  )
A、饲喂法B、注射法
C、阉割,移植法D、静脉注射法
考点:动物激素的调节
专题:
分析:研究动物激素生理作用常用的方法有:
1、切除法:如割除公鸡的睾丸,观察其第二性征的变化;
2、移植法:如给阉割的公鸡移植卵巢,观察其第二性征的变化;
3、注射法:如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素,观察其出现的变化;
4、饲喂法:如用含有动物激素的饲料喂养小动物,观察其变化.
解答: 解:A、生长激素是蛋白质,该激素会经过消化道的消化将其分解为氨基酸而失去效果,因此不能通过饲喂,A正确;
B、激素均可以通过注射法,B错误;
C、阉割,移植法不能用来研究生长激素的作用,一般用于性腺的切除或移植,C正确;
D、生长激素可以进行静脉注射,D错误.
故选:AC.
点评:本题主要考查动物的激素调节,研究生长激素生理作用的方法.考生要能够根据相关计算的化学本质确定使用的实验方法;明确蛋白质类或多肽类的均不能通过饲喂法,而注射法对激素的种类没有限制.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容:

(1)图中①过程是
 
,⑤过程进行的主要场所是
 
.⑥代表的物质分别是
 

(2)正常糖代谢水平,血糖浓度为
 
,某人血糖浓度长期高达185mg/dL,一部分血糖通过④(尿液)排出体外,因此,此人可能患
 

(3)能够促进②分解的激素是
 
,能够降低血糖的激素是
 
细胞分泌的
 
.处在饥饿状态时,维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质出入细胞的示意图,请据图回答:

(1)图中结构的基本支架是
 
,其结构特点是
 

(2)图中与细胞间识别有关的结构是
 
(填编号).
(3)图中A代表的分子,在细胞内由
 
结构合成.
(4)可能代表二氧化碳运出细胞过程的是图中编号
 
;钾离子进入人体细胞的过程是图中编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群特征的叙述中,正确的是(  )
A、种群密度能反映种群在一定时期的数量,也能反映种群数量的变化趋势
B、一般情况下,繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快
C、迁入率和迁出率对研究现代城市的人口变化影响不大
D、水稻的空间分布不属于种群的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于孟德尔研究遗传定律取得成功原因的叙述,不正确的是(  )
A、正确的选用实验材料
B、科学的设计实验程序,提出假说并进行验证
C、最先采用人工杂交的实验方法
D、先分析一对相对性状的遗传,运用统计学的方法分析实验结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一瓢虫种群中有黑色(B)和红色(b)两种个体,这一性状由一对等位基因控制.如果基因型为BB的个体占18%,Bb的个体占78%.B和b的基因频率为(  )
A、18%、82%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、92%、8%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项属于化学信息的是(  )
A、哺乳动物的体温B、猫叫
C、黄鼠狼放臭气D、孔雀开屏

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,都属于真核生物的一组是(  )
A、病毒和香菇B、鱼和细菌
C、荠菜和蓝藻D、萝卜和鸡

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科目:高中生物 来源: 题型:

从一动物细胞中得到两类大分子有机物X.Y,已知细胞中X的含量大于Y.用胃液处理这两种物质,X被分解而Y不变.X含有化学元素N,有的还含有S,Y含有化学元素N和P,它们与碘都没有颜色反应,细胞膜上有X而无Y.下列有关X.Y的叙述,错误的是(  )
A、X可能是蛋白质
B、Y可能是核酸
C、细胞膜上的X可能是载体
D、细胞核中的Y肯定是DNA

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