A、中国传统农业-------物种多样性原理 |
B、在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁-------物质循环再生原理 |
C、包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥-------协调与平衡原理 |
D、水乡的桑基鱼塘-------整体性原理 |
项目 | 理论基础 | 意义 | 实例 |
物质循环再生原理 | 物质循环 | 可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响 | 无废弃物农业 |
物种多样性原理 | 生态系统的稳定性 | 生物多样性程度高,可提高系统的抵抗力稳定性,提高系统的生产力 | “三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常好 |
协调与平衡原理 | 生物与环境的协调与平衡 | 生物数量不超过环境承载力,可避免系统的失衡和破坏 | 太湖富营养化问题、过度放牧等 |
整体性原理 | 社会、经济、自然构成复合系统 | 统一协调各种关系,保障系统的平衡与稳定 | 林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题 |
系统学和工程学原理 | 系统的结构决定功能原理:分布式优于集中式和环式 | 改善和优化系统的结构以改善功能 | 桑基鱼塘 |
系统整体性原理:整体大于部分 | 保持系统很高的生产力 | 珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a的种类约有20种,b的种类有8种 |
B、连接两个a的化学键是“NH-CO” |
C、b由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 |
D、A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
性染色体 | XXY | XO | XXX | OY |
性别 | 雌性 | 雄性 | 死亡 | 死亡 |
是否可育 | 可育 | 不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演替的方向,但不改变其速度 |
B、选用蒿类植物主要依据了协调与平衡原理 |
C、沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度 |
D、在沙化环境中觅食的植食性动物之间只有竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种形式 |
B、由氨基酸形成多肽时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 |
C、H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O) |
D、有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中国传统农业物种多样性原理 |
B、在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁 物质循环再生原理 |
C、包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥 协调与平衡原理 |
D、水乡的桑基鱼塘 整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普通野生稻在进化过程中丧失了部分遗传多样性 |
B、普通野生稻的遗传变异决定了普通栽培稻的进化方向 |
C、落粒性突变对普通野生稻有利,对普通栽培稻和人类均不利 |
D、普通野生稻通过基因重组产生抗虫基因,是水稻育种的有用资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②④ |
C、①② | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 |
B、非同源染色体某片段移接导致染色体结构变异 |
C、同源染色体非姐妹染色单体交叉互换,导致基因重组 |
D、染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 |
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