科目:高中生物 来源: 题型:
A、同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离 |
B、非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合 |
C、染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开 |
D、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程有水产生 |
B、该过程合成的物质一定是酶或激素 |
C、能给该过程提供遗传信息的只有DNA |
D、有多少个密码子,就有多少个tRNA与之对应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吊丝虫和农作物、姬蜂和吊丝虫之间都是捕食关系 |
B、农药促使吊丝虫发生了定向变异,从而产生了抗药性 |
C、姬蜂的引入降低了吊丝虫的种群密度 |
D、生物防治方法的优点之一是不会造成环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不用生长素处理的枝条扦插不能成活 |
B、生长素的浓度越高植物生长越快 |
C、子房发育成果实需要生长素的作用 |
D、顶芽产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称顶端优势 |
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