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4.关于“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的叙述,正确的是(  )
A.研磨叶片时,加入CaCO3的目的是为了研磨充分
B.用无水乙醇作溶剂,提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
C.在滤纸条上画出一条滤液细线后,紧接着重复画线2~3次
D.色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散速度越快

分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.

解答 解:A、加入SiO2的目的是为了研磨充分,加入CaCO3的目的是防止叶绿素受到破坏,A错误;
B、用丙酮、无水乙醇等有机溶剂溶解和提取叶绿体中色素,提取的叶绿体色素中有胡萝卜素,B错误;
C、在滤纸条上画出一条滤液细线后,待滤液干后再重复画线2~3次,C错误;
D、色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散速度就越快,D正确.
故选:D.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,正确的是(  )
A.肺炎双球菌的基因在染色体上呈线性排列
B.基因是DNA分子中某条链上有遗传效应的片段
C.DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基总数不同
D.人体细胞中有23 对染色体,所以其DNA 分子数准确地说应是46 个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.利用质壁分离和复原的原理,可以进行某些生理现象的观察或测量.下列属于这类运用的有(  )
①判断物质进出原生质层的方式
②判断细胞的死活
③估测某细胞的细胞液浓度
④解释农业生产中一次施用化肥过多引起“烧苗”的原因.
A.①②③④B.②③C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于同源染色体的表述不正确的是(  )
A.在减数分裂过程中两两配对的两条染色体
B.形状和大小一般相同的两条染色体
C.一条来自父方,一条来自母方的染色体
D.由一条染色体复制而成的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下面是蚕豆根尖分生区细胞细胞周期的有关数据,下列叙述正确的是(  )
A.核糖体、线粒体、叶绿体在2 h~19.3 h活动旺盛
B.非等位基因的自由组合可发生在19.3 h~21.3 h
C.0~2 h期间,DNA分子处于解旋状态
D.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.基因型为Rr的动物,在其精子形成过程中,基因RR、Rr、rr的分开,分别发生在:(  )
①精原细胞形成初级精母细胞  ②初级精母细胞形成次级精母细胞
③次级精母细胞形成精子细胞  ④精子细胞变形形成精子.
A.③②③B.②③④C.③③②D.②③①

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.科学家根据外来植物入侵程度对弃耕地入侵区(分为轻度、中度、重度入侵区)的群落植物多样性进行调查,结果如图1所示;同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究,结果如图2所示.请分析回答:

(1)由图1可知,随入侵程度的加大,弃耕地原有植物群落丰富度减小(或降低);弃耕地群落的形成是次生演替的结果;调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向.
(2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育,同时能引起昆虫和动物拒食.入侵物种与本地植物之间构成竞争关系,这说明信息传递能够调节生物的种间关系.
(3)图2中A表示的能量是(初级消费者的)同化量;初级消费者到次级消费者的能量传递效率是3%.若有一种昆虫专以某动物的粪便为食,设该动物在某段时间内所同化的能量为107kJ,则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为0kJ.
(4)如图图3所示为一食物网.若要使丙体重增加x,已知其食用的动物性食物(乙)所占比例为a,则至少需要的生产者(甲)的量为y,那么x与y的关系可表示为y=20ax+5x.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式.据图回答问题:

(1)在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电流表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电流表指针的偏转次数分别是2、0.
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这可能是该药物抑制了受体的功能.
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时分级调节的部分过程,则细胞甲可能是下丘脑细胞,分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素,激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体.
(4)若该图中分泌物a为胰岛素,则引起细胞甲释放分泌物a的另外两种刺激分别是胰高血糖素升高和血糖浓度升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多
C.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物
D.观察DNA和RNA在细胞中分布时,应选择染色均匀,细胞质色泽较深的区域

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