精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示某淋巴细胞,膜外颗粒为抗体,请回答:?
(1)该细胞为
 
细胞,它是由
 
 
分化而来的,
(2)抗体的化学本质是
 
,它能消灭
 

(3)在抗体分泌的过程中要消耗由
 
提供的能量,与之相关的细胞器还有
 
 
 
.?
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:图示为浆细胞的结构示意图,其中①为细胞膜;②为高尔基体为囊泡;③为核糖体,是蛋白质的合成场所;④为内质网;⑤为中心体;⑥为线粒体,是细胞有氧呼吸的主要场所;⑦为囊泡.
解答: 解:(1)由图可知,该细胞能够分泌抗体,为浆细胞(效应B).浆细胞是由B细胞或记忆细胞受抗原刺激以后增殖分化形成的.
(2)抗体的化学本质为免疫球蛋白,其作用是与抗原(或病原体)发生特异性结合,形成细胞集团或沉淀.
(3)分泌蛋白的合成场所是核糖体,内质网进行初加工,再由高尔基体进一步加工,在整个过程中都需要线粒体提供能量.
故答案为:
(1)浆(效应B)   B细胞    记忆细胞
(2)蛋白质     抗原(或病原体)
(3)线粒体       核糖体      高尔基体
点评:本题结合浆细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记人体免疫系统的组成及特异性免疫的具体过程,能结合所学的知识答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是(  )
A、水螅B、心肌细胞
C、变形虫D、卵细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中[B]
 
的构成单位是
 
,合成场所是
 
,构成细胞膜基本支架的结构是[]
 

(2)与细胞膜的识别功能有关的结构是[
 
]
 

(3)物质F通过细胞膜的方式是
 
,判断的理由是
 
.这一过程体现了细胞膜的哪一特性?
 

(4)通过细胞膜上的
 
这一结构可以判断细胞膜的内外侧.
(5)物质跨膜运输的方式有
 
 
 
三种.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等生物细胞亚显微结构模式图,据图回答以下问题.([]内填图中标号,“     ”上填适当内容的文字.) 
(1)图中的结构①~⑩中,动物细胞没有的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;与胰岛素合成和分泌有关的细胞器有[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 

(2)[4]的结构特点是
 
,其上与细胞识别有关的化学成分是
 

(3)细胞的控制中心是[
 
]
 

(4)具有支持和保护作用的结构是[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中细胞可产生抗体,据图回答下列有关问题:
(1)细胞中,属于细胞代谢和遗传控制中心的有[
 
]
 
;按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构:
 
,该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是
 
,为该过程提供能量的场所是
 
.(用数字标号和箭头表示)
(2)下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分.
细胞器蛋白质(%)脂质(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059
其中,甲、丙分别是
 
 
(用数字标号表示).
(3)细胞内表面积最大的膜结构是
 
(填编号).该结构的功能是
 

(4)若该细胞吸入18O2,一段时间后,最先检测到18O的细胞器是[
 
]
 
,能产生CO2的场所是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物的生长发育受多种因素的调节.图甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制剂对水稻植株茎生长状况的影响,纵轴表示用不同方法处理不同组别的水稻植株,横轴表示某方法处理后水稻茎的长度.图乙表示植物体内赤霉素的合成途径,A为合成赤霉素的前体物质,B、C、D为中间代谢产物,这些反应都是在不同的酶的催化下完成的.

(1)由图甲可知,赤霉素具有
 
的生理功能,同时,茎的长度还受到
 
环境因素的影响;结合图乙可知,基因可以通过控制
 
控制生物的性状.
(2)实验中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素
 
,根据单一变量原则,以上6组实验结果中的哪两组可以支持你的观点
 
(填组号)
(3)赤霉素合成抑制剂的作用机理为抑制赤霉素合成代谢过程中某种酶的合成,但不确定具体抑制哪种酶.为探究赤霉素合成抑制剂具体抑制哪种酶的合成,某实验室选用以下方法:
①标记、分组:采用放射性同位素标记法对若干株健康水稻中的A物质进行标记,然后将这些水稻随机均分为甲、乙两组,在相同条件下培养;
②处理:
甲组(实验组):
 

乙组(对照组):
 

③检测B、C、D物质的放射性.
④分析结果,得出结论.
如果该抑制剂是抑制酶2的合成,请预测实验结果:
甲组:
 

乙组:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔成功的经验中,严密的假说和演绎非常重要,下列说法错误的是(  )
A、遗传性状是由遗传因子控制的
B、控制性状的遗传因子是成对存在的
C、在子一代中两个遗传因子可以相互作用
D、子一代形成配子时,这对遗传因子相互分开,随配子独立遗传给后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂分为G1期(DNA复制前期)、S期(DNA复制期)、G2期(DNA复制后期)和M期(分裂期).赤霉素可以促进从G1期到S期的过程,从而缩短G1期和S期的时间;细胞分裂素促进S期DNA的合成;生长素在M期晚期可促进核糖体RNA的合成.以上不能表明(  )
A、植物激素可促进细胞数目增多
B、细胞分裂受多种激素共同调节
C、赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期
D、只有一种激素不会改变细胞周期的时间

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

适时补充镁元素可使绿色观叶植物正常生长,因为(  )
A、镁是组成叶绿素的重要元素
B、镁是合成蛋白质的原料
C、镁能促进植物吸水
D、镁是合成核酸的原料

查看答案和解析>>

同步练习册答案