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    在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡．现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黄色：黑色的比例为（　　）
    A、3：1B、2：1
    C、1：1D、1：2
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意分析可知：由于基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，因而从未获得黄色鼠的纯合子，说明黄色对黑色是显性．所以黄色鼠的基因型只有Aa一种，黑色鼠的基因型为aa．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：黄色的雌雄鼠交配，它们的基因型都是Aa，理论上杂交后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，但AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，所以后代只有Aa和aa两种基因型的鼠，表现型及比例为黄色鼠：黑色鼠=2：1．
    故选：B．
    点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于核糖体的叙述正确的是（　　）
    A、核糖体的组成成分为蛋白质、RNA或DNA
    B、生物体内各种酶的合成都是在核糖体上进行的
    C、具有核糖体的生物遗传物质都是DNA
    D、核糖体上形成多肽链的同时会消耗ATP和水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱根尖分生区细胞能进行有丝分裂，蝗虫受精卵可以用来观察细胞的减数分裂．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列应用杀虫剂防治害虫的操作中正确的是（　　）
    A、增加同种农药的使用次数或使用量，杀灭害虫，防止形成抗药性纯系
    B、在抗药性纯系形成以前，停止使用该农药，可使该抗药性基因频率降低
    C、同时使用某两种具有交互抗性的杀虫剂A和B，A选择形成的抗性系用B就可把它们全部杀死，反之亦然
    D、交替使用具有交互抗性的杀虫剂A和B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图．请据图回答以下问题：

    （1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时
     
    （填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢．请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩、起鸡皮疙瘩的反射弧
     
    ．
    （2）图甲中的胰岛A细胞分泌的其主要的靶器官是
     
    ，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素有促进
     
    组织细胞加速的作用．
    （3）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”分子最可能是
     
    ，接受信号的物质基础是
     
    ．
    （4）机体维持稳态的主要调节网络是，其中免疫系统是通过它的
     
    等功能，实现它在维持稳态中的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性的细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症．以下是科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌探究什么是遗传物质的问题的步骤，请分析后回答下列问题．实验材料，用具；S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等．艾弗里等人先做了以下三组实验．
    ①S型细菌的蛋白质+R型细菌
    培养基
    R型菌落；
    ②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌
    培养基
    R型菌落；
    ③S型细菌的DNA+R型活细菌
    培养基
    R型菌落+S型菌落．
    （1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达格式写出第四组实验方法和结果
     
    ．
    （2）上述实验可以得出结论是
     
    ．
    （3）该实验最关键的设计思路是
     
    ．
    （4）肺炎双球菌具有的细胞器是
     
    ；其控制性状的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶促反应的速率与底物的浓度有关．
     
    （判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）
    植物　　　　　　　　　　　　　 田鼠　　　　　　　　　　　　　 鼬
    　固定的太阳能　摄入量　同化量　呼吸量　摄入量　同化量　呼吸量
    　2.45×1011　1.05×109　7.50×108　7.15×108　2.44×107　2.25×107　2.18×107
    （1）此地形成的群落是
     
    演替的结果．
    （2）若要调查田鼠的种群密度，可采用
     
    法．
    （3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动单向的原因是食物链中个
     
    的顺序是不可逆转的；逐渐递减的能量主要是通过
     
    作用离开生态系统，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是
     
    ．
    （4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （5）右图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分．图中以CO2形式流动的是
     
    （填序号），乙是生态系统组成成分中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（　　）
    A、基本单位都是葡萄糖
    B、基本单位都是果糖
    C、都是细胞内储存能量的主要物质
    D、都含有C、H、O、N四种元素

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