A. | 通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 | |
B. | 达到K值时种群的增长率也可以为负值 | |
C. | 种群增长的开始阶段不受自身密度的影响 | |
D. | 种群增长率在各阶段是不相同的 |
分析 在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,而在自然生态系统中,由于环境阻力的存在,种群增长曲线最终呈“S”型.“S”型曲线增长速率:开始时,种群的增长速率为0;种群数量在0~$\frac{K}{2}$之间时,种群的增长速率不断增大;种群数量为$\frac{K}{2}$时,种群增长速率最大;种群数量在$\frac{K}{2}$~K之间时,受到环境阻力的影响,种群的增长速率在减小;种群数量为K时,种群的增长速率为0,种群数量到达最大值(K值).
解答 解:A、在自然生态系统中,由于环境阻力,生物的种群增长曲线最终呈“S”型,A正确;
B、当达到环境所能容纳的最大值,即K值时,出生率与死亡率相等,种群的增长率为零,B正确;
C、当种群自身密度过大时,种内斗争加剧,影响种群的增长,C错误;
D、在种群的“S”型曲线中,种群的增长速率是先增大后降低,D正确.
故选:C.
点评 本题考查种群数量的变化曲线,重点考查种群数量增长的“S”型曲线,要求考生识记“S”型曲线形成的原因,理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化情况,并能对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度类型 | 25.5℃ | 30℃ | 16.5℃ |
标准型 | 100 | 100 | 100 |
甲 | 99 | 98 | 100 |
乙 | 101 | 110 | 87 |
丙 | 92 | 89 | 109 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
B. | ⑤与⑥的核酸种类完全相同 | |
C. | 若⑤⑥失去分裂能力,但依然可以合成蛋白质 | |
D. | 所有细胞的衰老与死亡都是受到细胞内基因的调控的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其化学本质都是蛋白质 | |
B. | 它们可以被反复使用 | |
C. | DNA连接酶可以连接DNA分子中的氢键 | |
D. | 在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔定律 | |
B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化细菌都是异养生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 | |
D. | 乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁,且都含有RNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜向内凹陷 | B. | 着丝点分裂 | ||
C. | 中心体移向两极 | D. | DNA分子刚开始进行复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞 | |
B. | 进行细胞间的信息交流 | |
C. | 维持细胞内部环境的稳定 | |
D. | 提高细胞内的各种生物化学反应的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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