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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可丰富生物多样性 |
B、自然界生物共用一套遗传密码 |
C、转基因作物一旦成功,就可成为商品,丰富人们的食物 |
D、也可以破坏生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②过程需多种酶参与,且需ATP供能 |
B、适宜条件下,③过程在活细胞中都能进行 |
C、⑤过程不消耗ATP |
D、①③④过程产生的[H]都能与氧结合产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的子细胞基因型为ABC和abC |
B、甲、乙、丙三个细胞中只有丙不含同源染色体 |
C、形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变均遗传到子代个体中 |
D、若甲为患有线粒体DNA缺陷性疾病的雄性动物,则其后代患病概率为100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水分亏缺直接影响植物的光合作用 |
B、水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同 |
C、水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一 |
D、水分亏缺影响光合作用主要是通过影响CO2进入叶内而起作用的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼叶 | +++ | +++ | - | - |
伸长茎 | ++ | ++ | - | - |
侧芽 | + | + | - | - |
成熟叶 | + | + | - | +++ |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图表示光合作用的暗反应过程,此过程中三碳化合物被NADPH还原 |
B、乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线,12点到14点变化的原因是气孔关闭引起 |
C、乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱 |
D、丙图中4和7属于同一种物质,产生的8大多用于合成ATP |
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