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5.某项研究需要大量纤维素,你认为下列哪种生物中容易找到(  )
A.水螅B.草履虫C.细菌D.小麦

分析 糖类的种类及分布:
①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖; ②二糖:蔗糖、麦芽糖(植物)、乳糖(动物);
③多糖:淀粉、纤维素(植物)、糖元(动物).

解答 解:A、水螅,属于腔肠动物,不含纤维素,A错误;
B、草履虫是一种身体很小,圆筒形的原生动物,不含植物多糖纤维素,B错误;
C、细菌是原核生物,其细胞壁的主要成分是肽聚糖,不是纤维素,C错误;
D、小麦是植物,植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素,D正确.
故选:D.

点评 本题考查糖类的种类及分布,要求考生识记糖类的种类及分布,明确纤维素是组成植物细胞壁的重要成分.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图所示的是一种罕见的疾病--苯丙酮尿症(PKU)的家系图,设该病受一对等位基因A、a控制),下列叙述正确的是(  )
A.8的基因型为Aa
B.PKU为常染色体上的显性遗传病
C.8与9结婚,生了两个正常孩子,第3个孩子是PKU的概率为$\frac{1}{3}$
D.该地区PKU发病率为$\frac{1}{10000}$,10号男子与当地一正常女子结婚,生病孩几率为$\frac{1}{202}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是利用胚胎工程技术培育“试管牛”的过程.回答下列问题:

(1)采集牛的卵母细胞可以直接从卵巢中获取.采集牛的精子常用假阴道 法.
(2)采集gIJ的精子需要放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中,用化学药物诱导精子获能.
(3)采集的卵母细胞需要在体外经过人工培养成熟,才能与获得的精子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程.
(4)操作A叫做胚胎移植,其适宜时间是胚胎发育至桑葚胚或囊胚阶段.
(5)所获得的“试管牛”的体细胞核中遗传物质的来源是一半来自良种母牛,一半来自良种公牛.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:综合题

生物技术的广泛应用,不仅带来了较好的经济效益和社会效益,更使人们的生活变得加丰富多彩。

(1)工业生产上通常采用微生物发酵技术获得果胶酶,选用的微生物通常是 ,在提取果胶酶后,首先要检测_____________,以便将其更好的应用与生产实践和科学研究。

(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面应用广泛,其中与泡菜制作有关的微生物是。在果酒基础上酿制果醋的过程中,除需接种 (微生物)外,还必须保持 条件。

(3)配制固体培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行 ,接种前要进行 , 在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在 条件下进行。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.抗体是由下列哪种细胞产生的(  )
A.T细胞B.B细胞C.效应T细胞D.浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

10.根据每个细胞中DNA相对含量不同,将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组,每组细胞数如图1所示.根据细胞中的DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图2所示.下列有关分析,不正确的是(  )
A.图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段
B.图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段
C.图1中的甲组细胞全部位于图2中的D点
D.用药物抑制纺锤体的形成,会导致丙组细胞数增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.1925年荷兰科学家高特和格兰德尔做了丙酮抽提红细胞膜脂质实验:将抽提出的脂质在空气--水界面上铺成单层分子层后,测得其表面积是原来细胞膜面积的2倍.实验结果说明(  )
A.细胞膜由脂质构成B.细胞膜由双层脂质分子构成
C.脂质构成了细胞膜的基本骨架D.磷脂分子有亲水头部和疏水尾部

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于植物激素作用的叙述,错误的是(  )
A.生长素可用于果实催熟
B.脱落酸能够抑制细胞分裂和种子萌发
C.赤霉素能够促进细胞的伸长
D.乙烯是一种气体激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素,如图所示为某课题小组利用A、B两种细菌分泌的纤维素进行研究的结果,回答下列问题:
(1)要鉴定纤维素酶的化学本质,可将酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,说明纤维素酶的化学本质为蛋白质.酶催化作用的机理是降低化学反应的活化能.
(2)测定A酶、B酶活性时,应选择纤维素作为酶作用的底物,可以将单位时间内底物的减少量或产物的生成量作为酶活性高低的指标.
(3)分析实验结果可知,本实验研究的课题是温度对A酶、B酶活性的影响,在40~60℃范围内,细菌A产生的纤维素酶热稳定性较好.
(4)将80℃下的B酶液冷却至50℃,酶的活性不变,原因是高温使酶的空间结构破坏.

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