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如图A、B、C分别表示某种生物(只含两对同源染色体)的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题.
(1)A图细胞分裂后产生的子细胞是
 

(2)B图细胞中含有
 
对同源染色体.
(3)C图是
 
细胞,该细胞所处的时期是
 
,图中发生的染色体的行为
 
,这也是孟德尔遗传定律的细胞学基础.
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A图中着丝点分裂,细胞中不含同源染色体,所以处于减数第二次分裂后期;B图中着丝点分裂,移向细胞一侧的染色体中存在同源染色体,属于有丝分裂后期;C图中同源染色体分离,移向细胞两极,属于减数第一次分裂后期.
解答: 解:(1)由于A图处于减数第二次分裂后期,又细胞质不均等分裂,所以该细胞为次级卵母细胞,分裂后产生的子细胞是卵细胞和极体.
(2)B图细胞处于有丝分裂后期,染色体加倍,细胞中含有4对同源染色体.
(3)C图中同源染色体分离,移向细胞两极,属于减数第一次分裂后期;又细胞质均等分裂,所以该细胞为初级精母细胞.细胞中同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合.
故答案为:
(1)卵细胞和极体
(2)4
(3)初级精母    减数第一次分裂后期    同源染色体分离、非同源染色体自由组合
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表所示部分抗菌药物的作用,下列有关分析中正确的是 (  )

抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
(可促进DNA螺旋化)
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③过程
B、青霉素和利福平都能抑制①过程
C、结核杆菌的④和⑤过程都发生在细胞质中
D、①~⑤过程可发生在人体健康细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA的复制、转录、和蛋白质的合成分别发生在(  )
A、细胞核、核糖体、核糖体
B、核糖体、细胞核、核糖体
C、核糖体、核糖体、细胞核
D、细胞核、细胞核、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验,有些问题需要你的帮助.

(1)甲组选用车前草作材料进行如下实验:
①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时,取叶片的下表皮细胞(不含叶绿体),在盖玻片的一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的O.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是
 
.若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水、O.3g/m乙蔗糖和O.7g/mI.,KNO3溶液中,观察其原生质体的体积随时间的变化,结果如图1所示,则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在O.7g/mLKNO3溶液中的依次是
 

②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时,用10×的目镜和10×的物镜,在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞,如果目镜不变,改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是
 

(2)乙组选用酵母菌作材料进行如下实验:
①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时,需要适时拧松瓶盖,但不能完全打开,其目的是
 
,实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长,其原因是
 

②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验,设计三组实验,定期对三组培养液中的酵母菌进行计数,绘制图2,分析三组实验产生不同现象的原因最可能是
 
不同.
⑨用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验,绘制图3(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量).图示曲线表明浓度为
 
的海藻酸钠包埋效果最好,当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:
(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是
 

(2)A细胞有
 
条染色体,有
 
个DNA分子,属于
 
期.
(3)具有同源染色体的细胞有
 

(4)染色体暂时加倍的细胞有
 

(5)不具有姐妹染色单体的细胞有
 

(6)A细胞经分裂形成的子细胞是
 
,染色体有
 
条.

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息的传递和表达受到多种物质的调控.铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关.铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成.当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如图1所示).回答下列问题:
(1)图中甘氨酸的密码子是
 
,铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为
 

(2)Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了
 
,从而抑制了翻译的起始;Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译.这种调节机制既可以避免
 
对细胞的毒性影响,又可以减少
 

(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成.指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是
 

(4)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由
 

(5)端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构,主要由特定的DNA序列与蛋白质构成,其主要生物学功能是保证染色体末端完整复制,使染色体结构保持稳定.当端粒酶存在时,在染色体末端才能合成端粒的DNA,以保持端粒长度.如图2为细胞分裂时,在有、无端粒酶情况下染色体结构变化的示意图.
①端粒酶是由RNA和蛋白质组成,能以自身的核酸为模板,在其蛋白组分的催化下,合成端粒DNA重复序列.从功能上看,端粒酶属于
 
酶.
②端粒酶的活性是保持绝大多数恶性肿瘤细胞继续生长必需的酶,故细胞癌变可能与端粒酶的活性有关.细胞癌变后,细胞膜上的
 
等减少,因而容易在体内分散和转移;膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质,这些蛋白质会成为
 
,引起机体的免疫应答,在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示,则下列哪种物质有其相同的运输方式(  )
A、K+
B、H2O
C、甘油
D、脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶细胞内脂肪鉴定的两个实验中,共同点是(  )
A、都需要对实验材料进行染色
B、都需要使用解离液进行解离
C、提高温度都将使实验结果更加明显
D、实验全过程都要使实验对象保持活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组成一种转基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主细胞,在宿主细胞内产生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是(  )
A、丙种病毒的特征
B、乙种病毒的特征
C、甲种病毒的特征
D、子代独有的特征

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