分析 尖端产生生长素,并由形态学上端运输到形态学下端.单侧光对于生长素的合成没有影响,但是影响生长素的运输.因此a=b.尖端感受到单侧光的刺激,生长素有向光侧移向背光侧,因此背光侧生长素的含量较向光侧高.因此e>f.由于云母片不能让生长素透过,因此c=d.植物尖端有感光性.单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.光不是产生生长素的因素,有光和无光都能产生生长素.
解答 解:(1)尖端产生生长素,并由形态学上端运输到形态学下端.单侧光对于生长素的合成没有影响,但是影响生长素的运输.因此a=b=100.尖端感受到单侧光的刺激,生长素有向光侧移向背光侧,因此背光侧生长素的含量较向光侧高.因此e>f>50.由于云母片不能让生长素透过,因此c=d=50.单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.
(2)①胚芽鞘尖端被遮挡,不能感受到光,虽然单侧光照射,但属于无效刺激,生长素在尖端不能发生横向运输,因此生长素在尖端以下部位均匀分布,胚芽鞘呈直立生长.③云母片插在胚芽鞘尖端中央部位,阻挡生长素的横向运输.单侧光属于无效刺激,胚芽鞘直立生长.
(3)杉树的形状是宝塔形,其原因是因为侧芽的生长素过高抑制了侧芽的生长,这种现象在生物学上称为顶端优势,这说明生长素的作用具有两重性.
故答案为:
(1)A B C
(2)直立生长 直立生长
(3)两重性
点评 本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确云母片的作用,及生长素运输的特点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XRXR、XrY | B. | XRXr、XrY | C. | XRXr、XRY | D. | XrXr、XRY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 | |
B. | 光学显微镜下观察到的叶绿体、细胞核属于亚显微结构 | |
C. | 核膜上的核孔是DNA和RNA聚合酶等物质进出细胞核的通道 | |
D. | 19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于检测疾病的医疗器械 | |
B. | 用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子 | |
C. | 用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子 | |
D. | 用放射性同位素或荧光分子等标记的脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 | |
B. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 | |
C. | 赤霉素能促进细胞分裂 | |
D. | 生长素浓度高到一定程度会促进脱落酸的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | B. | 种群是进化的单位 | ||
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | D. | 隔离导致物种形成 |
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