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    【题目】为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，研究人员在荔枝单一种植园中种植矮小的山绿豆（复合种植园），并研究了种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化，结果如图。下列有关该复合种植园的叙述，正确的是

    A. 该种植园的生物种间关系有捕食、寄生、竞争、种内斗争

    B. 该种植园中由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫组成生物群落

    C. 植食性昆虫减少的原因之一是肉食性昆虫的增加

    D. 肉食和寄生性昆虫增多，说明荔枝园的物种丰富度降低

    【答案】C

    【解析】

    本题涉及的知识有种间关系、生态系统的结构与功能，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．

    种内斗争为种内关系，不属于种间关系，A错误。

    群落包括该种植园中的动物、植物以及微生物，即所有的生物，B错误。

    肉食性昆虫是植食性昆虫的天敌，因此植食性昆虫减少的原因之一是肉食性昆虫的增加，C正确。

    肉食和寄生性昆虫增多，说明荔枝园的物种丰富度升高，D错误．

    练习册系列答案
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    【题目】遗传学家摩尔根用哪种材料进行实验，证明了基因位于染色体上（ ）

    A.噬菌体B.果蝇

    C.豌豆D.肺炎双球菌

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    【题目】下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是(　　)

    A. 图中错误有两处，体现在结构2和4上

    B. 结构5可以进行蛋白质的加工以及脂质的合成

    C. 在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8

    D. 如果用一定手段破坏7所示的结构，细胞可能会出现多个结构9

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    【题目】A 和 B 两道大题，请任选一道大题完成

    A.某研究性学习小组对农田生态系统做了两项专题研究，下面是他们有关的考察内容和相关建议，请根据有关信息和原理回答问题：

    ①夏季，农民经常在田地里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是________________。

    ②收获季节，不少农民在田里焚烧作物秸秆，其主要危害是___。针对这一现象，该小组的同学向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，以减少塑料地膜带来的“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中 1～2 个月就会分解掉，分解该“地膜”的生物在生态系统中称为___。

    ③某农民因不慎使用了假化肥导致农作物迅速死亡。研究小组的同学对农田中的植物数量进行了统计并画出了如图的曲线。请在图中画出该农田中初级消费者和次级消费者在数量上的变化趋势，并注明各曲线的名称。

    _____

    B.下图为某一生态系统的主要成分，各物种旁或下括号内的数字分别表示该物种的数量和平均生物量（ 生物量是指某一时刻单位面积内有机物质总量） 。请回答：

    （1） 绘制这一生态系统的生物量金字塔，并标注生物量。______

    （2）___是生态系统的营养结构，生态系统的____________就是沿着这种渠道进行的。

    （3）___是生态系统的基石。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】医院用氧并非纯氧，需要加入5%的二氧化碳气体以维持呼吸中枢的兴奋，此举涉及的调节过程是

    A.神经调节B.体液调节

    C.激素调节D.神经一体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某基因型为AaBb的雌性个体卵巢中的2个细胞，如图所示。据图分析下列相关叙述中正确的是

    A. 图甲中发生突变的基因是位于4号染色体上的A

    B. 图甲细胞中含有2个四分体和4个染色体组

    C. 图乙细胞中基因B的出现是交叉互换的结果

    D. 与图乙细胞同时产生的次级卵母细胞的基因型为ab

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在根冠和萎蔫叶片中含量较多的植物激素是

    A.赤霉素B.脱落酸

    C.乙烯D.细胞分裂素

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    【题目】高等动物雄性激素的主要功能是 （ ）

    ①激发并维持雄性第二性征 ②促进睾丸的发育

    ③促进雄性生殖器官的发育和精子的生成④激发雄性生殖器官的形成

    A.①③B.②④C.①④D.②③

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    【题目】甲图为二倍体生物的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图，乙图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），下列相关叙述中，错误的是

    A. 甲图的生物正常体细胞中的染色体数目为 4 条

    B. 乙图用特殊方法处理的目的是使细胞分裂同步

    C. 甲图细胞中D、d 的来源只可能是基因突变

    D. 甲图的细胞所处的时期对应于乙图中的 C 处

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