A. | B. | C. | D. |
分析 1、细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、细胞内染色体组数目判别方法:第一:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组.
第二:根据基因型来判断.在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.
解答 解:判断方法:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组.
A、细胞中含有两个染色体组,A错误;
B、细胞中含有三个染色体组,B错误;
C、细胞中含有一个染色体组,C正确;
D、细胞中含有四个染色体组,D错误.
故选:C.
点评 本题考查染色体组的判断,意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常用相同的限制酶处理目的基因和质粒 | |
B. | 导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达 | |
C. | DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 | |
D. | 可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶和载体 | |
B. | 选用细菌作为受体细胞是因为其繁殖快、遗传物质相对较少 | |
C. | 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 | |
D. | 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞形成神经细胞 | |
B. | 用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株 | |
C. | 将转入抗虫基因的棉花体细胞培育成棉花植株 | |
D. | 给去核绵羊卵细胞植入体细胞核后发育成正常绵羊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体,体细胞内含有一个染色体组 | |
B. | 单倍体,体细胞内含有二个染色体组 | |
C. | 二倍体,体细胞内含有二个染色体组 | |
D. | 四倍体,体细胞内含有四个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒无上述任何结构,但其体内也存在遗传物质 | |
B. | 大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的细胞核 | |
C. | 硝化细菌的细胞无⑥,但能进行有氧呼吸 | |
D. | 蓝藻细胞不含有⑦,但能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省泰州市高二上限时训练生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•安徽)2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家.将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会带有绿色荧光.绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是( )
A.追踪目的基因在细胞内的复制过程
B.追踪目的基因插入到染色体上的位置
C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布
D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间分布
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