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16.某种一年生自花传粉植物,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性,三对性状独立遗传.为选育出能稳定遗传的紫茎抗病矮秆植株,兴趣小组利用现有的纯合紫茎抗病高秆植株和绿茎感病矮秆植株做亲本,杂交获得F1,F1自交获得F2,然后他们设计了两个方案继续选育.回答下列问题:
(1)符合要求的紫茎抗病矮秆植株基因型是AARRdd.
(2)方案一:让F2中紫茎抗病矮秆各植株自交,将每株的所有种子单独种植可得到一个株系.观察多个这样的株系,从中选出符合要求的株系,选择的依据是该株系不出现性状分离.
(3)方案二:让F2中紫茎抗病矮秆各植株与表现型为绿茎感病矮秆的植株测交,从子代中选出紫茎抗病矮秆的植株.该方案不能(填“能”或“不能“)达到选育目的.为什么?子代中紫茎抗病矮秆植株是杂合子,不能稳定遗传.

分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知,三对等位基因独立遗传,因此遵循自由组合定律.

解答 解:(1)由题意知,紫茎、抗病是显性性状,矮杆是隐性性状,基因型为AARRdd的紫茎抗病矮秆植株自交后代不发生性状分离,是符合要求的植株.
(2)纯合紫茎抗病高秆植株和绿茎感病矮秆植株的基因型分别是AARRDD、aarrdd,杂交子一代的基因型是AaRrDd,让子一代自交,得到子二代,紫茎抗病矮秆植株的基因型是A_R_dd,将每株的所有种子单独种植可得到一个株系.观察多个这样的株系,如果该株系自交后代不发生性状分离,则为纯合子.
(3)如果让F2中紫茎抗病矮秆各植株进行测交实验,选择的另一个亲本应该是隐性纯合子,表现为绿茎感病矮秆;由于因此纯合子产生的配子的类型是ard,子代中紫茎抗病矮秆植株是杂合子,不能稳定遗传,因此不能达到选育目的.
故答案为:
(1)AARRdd
(2)该株系不出现性状分离
(3)绿茎感病矮秆      不能        子代中紫茎抗病矮秆植株是杂合子,不能稳定遗传

点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,变异在育种中的应用,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、综合解答问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无载体蛋白的磷脂双分子膜代替细胞膜,并维持其他条件不变,则

A.甲运输被促进 B.乙运输被促进

C.甲运输被抑制 D.乙运输被抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:

(1)物质a分布在叶绿体的内囊体薄膜,提取该物质时加入CaCO3的目的是防止叶绿体中的色素被破坏.
(2)过程②和③发生的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质.
(3)①~⑤过程中,必须有氧气参与进行的是⑤,f是C5  物质,g是CO2  物质,图中能够产生ATP的生理过程是①③④⑤.(用图中数字回答)
(4)在光合作用过程中,二氧化碳被还原成糖类等有机物时,既要接受c
释放的能量,又要被e还原(两空均用图中字母回答).突然停止光照后一段时间,C3如何变化:增加,C5如何变化减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某植物花的红色和白色这对相对性状受3对等位基因控制(显性基因分别用A、B、C表示).科学家利用5个基因型不同的纯种品系做实验,结果如下:
实验1:品系1(红花)×品系2(白花)→F1(红花)→F2(红花:白花=27:37)
实验2:品系1(红花)×品系3(白花)→F1(红花)→F2(红花:白花=3:1)
实验3:品系1(红花)×品系4(白花)→F1(红花)→F2(红花:白花=3:1)
实验4:品系1(红花)×品系5(白花)→F1(红花)→F2(红花:白花=9:7)
回答下列问题:
(1)品系2和品系5的基因型分别为aabbcc、aabbCC(或AAbbcc、aaBBcc)(写出其中一种基因型即可).
(2)若已知品系2含有a基因,品系3含有b基因,品系4含有c基因,若要通过最简单的杂交实验来确定品系5的基因型,则该实验的思路是取品系5分别与品系3,4杂交,观察后代花色,预期的实验结果及结论若与品系3杂交的后代全为白花,与品系4杂交的后代全为红花,则品系5的基因型为aabbCC
若与品系3,4杂交的后代均全为白花,则品系5的基因型为AAbbcc
若与品系3杂交的后代全为红花,与品系4杂交的后代全为白花,则品系5的基因型为aaBBcc.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某植物性别决定为XY型,并且为雌雄异株.回答下列问题:
(1)已知该植物的耐寒和不耐寒(由基因A、a控制)、宽叶和狭叶(由基因B、b控制)为两对相对性状.用耐寒宽叶植株作为父本,不耐寒宽叶植株作为母本进行杂交,子代雄株中表现型及比例为不耐寒宽叶:不耐寒狭叶=3:1,雌株中表现型及比例为耐寒宽叶:耐寒狭叶=3:1,则亲本的基因型为BbXAY、BbXaXa
(2)育种时在杂种一代中新发现抗霉病雌、雄植株各几株,相互交配子代性状分离,说明该性状的出现是显性突变(填“显性突变”或“隐性突变”)的结果,子代不抗霉病个体的比例最可能是$\frac{1}{4}$.
(3)研究发现,该植物当去掉部分根系时,会分化为雄株;当去掉部分叶片时,则分化为雄株.若要探究去掉部分根系的雄株的性染色体组成情况,可让其与正常雌株杂交.若后代有雄株和雌株两种类型,则该雄株的性染色体组成为XY;若后代仅有雌株,则该雄株的性染色体组成为XX.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某观赏植物的茎色、叶型分别由A、a和B、b两对等位基因控制.现有一灰茎圆叶植株同时进行杂交(甲组)和自交(乙组)实验,结果如表:
实验组别亲本F1表现型及其数量
甲组灰茎圆叶(♀)×绿茎细叶(♂)78株灰茎圆叶、84株灰茎细叶、80株绿茎圆叶、81株绿茎细叶
乙组灰茎圆叶全为灰茎圆叶
(1)该观赏植物的茎色、叶型的显性性状分别是绿茎、细叶,控制该植物的茎色、叶型的两对基因能(能/不能)独立遗传.
(2)将甲组F1中的全部绿茎圆叶植株均授以乙组F1灰茎圆叶植株的花粉,则F2的表现型及其理论比例为1:1:5:5.
(3)研究发现,较干旱条件下基因型为aB、ab的花粉授粉成功率都只有其它花粉的$\frac{1}{5}$;若甲组在较干旱条件下实验,则F1的表现型灰茎圆叶:灰茎细叶:绿茎圆叶:绿茎细叶的比值理论上为绿茎;若经过长期较干旱条件的自然选择,该植物会向表现型为绿茎增多的方向进化.
(4)研究者发现,该植物主要害虫是一种XY型的昆虫,其红眼基因(R)和白眼基因(r)位于X染色体上.现有一白眼雌性和红眼雄性杂交,F1出现了一只白眼雌性(染色体数目正常),若变异只发生在双亲的一方的减数第二次分裂中,请推测F1出现自眼雌性的原因是在父方形成精子时,X染色体缺失了含R基因的片段,形成了X染色体上不含R基因的精子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.已知豌豆子叶黄色基因(Y)对绿色基因(y)显性,种子圆粒基因(R)对皱缩基因(r)显性.两株豌豆杂交,子代表现型如图所示,则亲本(  )
A.YyRr、yyRrB.YYRr、yyRrC.YyRr、YyRrD.YyRr、Yyrr

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.为了防治大气污染,烟气脱硫是环保领域迫切需要解决的问题.研究人员为了获得用于烟气脱硫的脱硫细菌,并了解其生长规律,进行了如下操作.请回答下列问题:
(1)采样与细菌的筛选:在某热电厂烟囱周围区域要尽量做到随机采集土样.为确保能够从样品中分离到所需要的烟气脱硫细菌,可以通过选择培养增加脱硫菌的浓度.
(2)驯化脱硫细菌:将筛选出的脱硫细菌接种于有少量无菌水的三角瓶中,边搅拌边持续通入SO2气体几分钟,然后接种到培养基上,待长出菌落后再重复上述步骤,并逐步延长通SO2的时间,同时逐步降低培养基的pH.此操作的目的是分离出耐受SO2和适应酸性环境的脱硫细菌.
(3)培养与观察:一般来说,在一定的培养条件下(相同的培养基、温度及培养时间),驯化后的脱硫细菌表现出稳定的菌落特征.用高倍显微镜不可以(填“可以”或“不可以”)观察到脱硫细菌的核糖体.
(4)探究生长规律:在计数时,计数方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法.在用稀释涂布平板法进行计数时,当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌;通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌,通常推测统计的菌落数往往比活菌的实际数目低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关生物体中“多少”的比较,错误的是(  )
A.活细胞中,氢原子数目多于氧原子数目
B.细胞内RNA的数量高于DNA数量
C.人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量
D.种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含量

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