肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验相同之处是
A.实验生物材料都属于分解者
B.设计思路都是分离DNA和蛋白质单独观察它们的作用
C.都运用了放射性同位素示踪技术
D.都可以得出DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质的实验结论
B
【解析】
试题分析:肺炎双球菌和噬菌体都营寄生生活,都属于消费者,A项错误;艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的设计思路是把S型菌中的物质分开,单独观察它们的作用,以证明何种物质是“转化因子”, 赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,利用噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,而蛋白质外壳留在外面,这样就可以把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,因此肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的设计思路都是分离DNA和蛋白质单独观察它们的作用,B项正确;只有噬菌体侵染细菌实验利用了放射性同位素示踪技术,C项错误;噬菌体侵染细菌的实验不能得出蛋白质不是遗传物质的实验结论,D项错误。
考点:本题考查肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
长期浸水会导致树根变黑腐烂。 树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是
A.细胞在 a 点的无氧呼吸速率小于b点
B.I阶段根细胞的有氧呼吸速率下降
C.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升
D.Ⅲ阶段曲线下降的原因与I阶段相同
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科目:高中生物 来源:2015届福建省福州市高三第一学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说建立于l9世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了
A.生物体结构的统一性 B.生物多样性的原因
C.生物与非生物的区别 D.细胞分化的根本原因
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省东莞市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图是人体局部内环境示意图,正确的是
A.B液和C液之间可以相互渗透
B.细胞③内的CO2浓度高于C液
C.血红蛋白在A液中,属于内环境的成分
D.营养不良会导致C液渗透压降低,引起组织水肿
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:综合题
下列是与某高等生物的细胞分裂相关的图形,请据图分析回答下列问题。
(1)图1中C1D1段的形成是对应图2中的 段。
(2)在图3~图5中,与图1中D1E1段相对应的细胞是图 。
(3)图5细胞中有 对同源染色体。
(4)若该生物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对常染色体上,则图4细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
一双链DNA分子,在复制解旋时,一条链上的G变成C,则DNA经n次复制后,发生差错的DNA占
A.1/2 B.1/2n-1 C.1/2n D.1/2n+1
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
一个DNA分子可以转录成多少种多少个信使RNA
A.多种多个 B.无数种无数个
C.一种一个 D.一种多个
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市一级达标校高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是
A.昆虫的性信息素属于物理信息
B.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
C.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
D.森林生态系统具有调节气候的能力体现了生物多样性的直接使用价值
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建龙岩市一级达标校高一上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
在人体的心肌细胞与骨骼肌细胞中,肯定相同的是
A.自由水与结合水的比值
B.组成细胞的成分和含量
C.组成脱氧核糖核酸的元素
D.核糖核酸的种类和数量
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