下表是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据不能得出的结论是
| 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
C
解析试题分析:生物进化的实质是基因频率的改变,从表格看出,在1900~1970年间该种群的基因频率发生了变化,说明该种群发生了进化,A正确 ;随着环境的变化,A基因控制的性状可能生存不利,由于环境的选择作用,A基因的频率逐渐减小,a基因的频率逐渐增大,B正确;该种群不是一个遗传平衡的群体,所以 Aa 的频率不一定为18%,C错误;种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的,新物种迁入后,生物多样性增加,可能提高该生态系统抵抗力稳定性,D正确。
考点:本题考查现代生物进化基本观点的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中( )
A.表现型4种,比例为3:1:3:1;基因型6种 |
B.表现型2种,比例为3:1,基因型3种 |
C.表现型4种,比例为9:3:3:1;基因型9种 |
D.表现型2种,比例为1:1,基因型3种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物学实验的叙述,正确的是
A.在叶绿体色素的提取实验中,研磨绿叶时应加入有机溶剂,如95%的乙醇溶液 |
B.鉴定组织中还原糖是,可依次向待测样液中加入斐林试剂甲液和乙液 |
C.观察有丝分裂实验时,不能辨别出携带突变基因的染色体 |
D.检测酵母菌培养过程是否产生CO2,可判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在实验步骤中,需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是
①探究酵母菌的呼吸方式 ②低温诱导染色体加倍
③观察DNA、RNA在细胞中的分布 ④叶绿体色素的提取和分离
A. ②③ B. ②④ C.①③ D. ①④
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知( )
A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 |
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 |
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关变异或进化的说法正确的是
A.人类能遗传给后代的突变基因产生于有丝分裂的间期 |
B.有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变和染色体变异 |
C.二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体,二者之间不存在生殖隔离 |
D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP |
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响 |
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP |
D.人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某草原上啮齿类以植物为食,如图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系,据图判断下列叙述中错误的是
A.啮齿类的密度依赖于植物的多样性 |
B.啮齿类的存在影响植物多样性 |
C.啮齿类密度适宜时,草原生态系统较稳定 |
D.啮齿类密度低时,不同种的植物之间竞争较激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是
A.细胞的增殖与分化 |
B.光能的吸收与转化 |
C.ATP的合成与分解 |
D.基因的突变与重组 |
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