A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②④ |
分析 两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb).
解答 解:根据题意分析:显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1,再让F1测交,测交后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种,表现型比例为1:3,有三种可能:(AaBb、Aabb、aaBb):aabb,(AaBb、Aabb、aabb):aaBb,(AaBb、aaBb、aabb):Aabb或AaBb:(Aabb、aaBb、aabb).
因此,让F1自交,F2代可能出现的是15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb;9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb);13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb共三种情况.
故选:C.
点评 本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图示“番莉一马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①〜⑤表示过程,字母表示细胞、组织 或植株。下列说法正确的是( )
A、过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中
B、过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理
C、过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基
D、最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异,不具有可育性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | IGF-1与生长激素具有类似的作用 | |
B. | IGF-1具有调节代谢的功能,其调节方式可能具有反馈调节的特点 | |
C. | 过量IGF-1导致原癌基因发生突变,属于生物致癌因子 | |
D. | IGF-1可能与胰岛素功能相似,可促进糖原合成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
日本下村修、美国沙尔非和钱永健因在发现绿色荧光蛋白(GFP)等研究方面作出突出贡献,获得诺贝尔化学奖。GFP在紫外光的照射下会发出绿色荧光。依据GFP的特性,你认为该蛋白在生物工程中的应用价值是( )
A、作为标记基因,研究基因的表达
B、作为标记基因,研究细胞的转移
C、注入肌肉细胞,繁殖发光小鼠
D、标记噬菌体外壳,示踪DNA途径
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为能源物质影响离子运输 | B. | 可以组成体内化合物 | ||
C. | 能够维持各项正常生命活动 | D. | 可以调节渗透压 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (CH2O)的生成 | B. | ADP的生成 | C. | C3被还原 | D. | O2的释放 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示转基因动、植物的成功培育过程,有关叙述错误的是( )
A.目的基因导入受体细胞A前,受体细胞要用Ca2+处理,使其处于感受态
B.①过程用到的生物技术包括动物细胞培养
C.过程②要用到植物组织培养技术
D.可通过标记基因对受体细胞A、B进行筛选
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