A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 |
B、细胞膜、细胞质、细胞核 |
C、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 |
D、细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、丙结构具有纤维素成分的细胞壁 |
B、只有真核细胞才具有甲和乙结构 |
C、甲、乙、丙另一个共同特点是都有双层膜结构 |
D、若丙细胞能进行需氧呼吸,则其内含有线粒体等细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c表示种群密度,是种群最基本的数量特征 |
B、b表示年龄组成,年龄组成为增长型的种群,种群数量一定会越来越大 |
C、若种群为“S”型曲线,则在种群数量达到K值前,种群的年龄组成一直是增长型 |
D、除了图中所示特征外,种群还具有空间特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缩手反射的完成是以细胞为结构基础 |
B、病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成 |
C、多细胞生物个体的生长、发育依赖于细胞增殖和细胞分化 |
D、龟的单个细胞也能完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、行为信息、化学信息 物理信息 |
B、化学信息、行为信息、物理信息 |
C、化学信息、物理信息、行为信息 |
D、行为信息、物理信息、化学信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某人长期摄入蛋白质过少,会引起C液增加 |
B、2结构的细胞所处的内环境只有淋巴 |
C、A液成分与B液、C液成分相比,含蛋白质较多 |
D、A液中的O2浓度比C液中高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只要保护好生态系统的多样性,就可以全面实现生物多样性的保护 |
B、设法提高以虫治虫、以菌治虫的效率,尽量减少甚至不使用有害农药 |
C、为控制外来物种入侵造成的严重灾害,也应将其天敌共同引入 |
D、人类可以改造环境,从而使人口数量超越环境容纳量,以缓解人口压力 |
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