精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是(  )
A、研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行
B、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
C、观察二氧化硫对植物的影响,可用两组实验相互对照:一组玻璃罩内放入植物,并加入低浓度二氧化硫气体,另一组玻璃罩内放入相同的植物,并加入高浓度二氧化硫气体
D、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用,可用两组实验相互对照:一组2mL可溶性淀粉溶液中注入2mL新鲜的淀粉酶溶液,一组2mL蔗糖溶液中注入2mL蒸馏水
考点:细胞核的结构和功能,探究影响酶活性的因素,细胞呼吸的过程和意义,全球性生态环境问题
专题:
分析:1、实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,变量可分为:
①自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量,对照实验中的自变量要单一;
②因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量;
③无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量,对照实验中的无关变量要一致且适宜.
2、阅读题干可知本题涉及的知识点是对照实验的设置,对照实验的目的是为了与实验组进行对照,排除无关变量对于实验结构的影响;梳理相关知识点,然后根据具体各选项的描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、研究氧浓度对植物呼吸的影响的实验,自变量是氧浓度的高低,光照或黑暗条件是无关变量,无关变量应保持一致且适宜,A错误;
B、研究细胞核的功能的实验,自变量是细胞核的有无,可以把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核量部分,B正确;
C、观察二氧化硫对植物的影响的实验,自变量是二氧化硫的有无,可用两组实验相互对照:一组玻璃罩内放入植物,不加入二氧化硫气体,另一组玻璃罩内放入相同的植物,并加入二氧化硫气体,C错误;
D、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验,自变量是反应底物(淀粉和蔗糖),可用两组实验相互对照:一组2mL可溶性淀粉溶液中注入2mL新鲜的淀粉酶溶液,一组2mL蔗糖溶液中注入2mL新鲜的淀粉酶溶液,而题干D中的两组实验存在两个自变量,一个是反应底物(淀粉和蔗糖),另一个是淀粉酶的有无(新鲜的淀粉酶溶液和蒸馏水),即题干D中的两组实验自变量不单一,不能相互对照,D错误.
故选:B.
点评:本题考查对照实验设置的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力;对照实验的设置方法、通过实验目的分析出实验的自变量是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表为某兴趣小组设计的有关酶的实验方案,则a和b试管的颜色分别是(  )
ab
淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL
唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
适宜温度的温水中保温5min
质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL,摇匀
质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴
观察并记录颜色变化
A、砖红色沉淀;蓝色
B、紫色;紫色
C、紫色;蓝色
D、砖红色沉淀;紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其他类型的细胞,说明细胞分化的那个特征?(  )
A、多样性B、持久性
C、不可逆性D、稳定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是(  )
A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,他们认为细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命
B、细胞学说的重要内容之一是:一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成
C、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞,且细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态,a、b表示该部位溶液的浓度,由此推测一定错误的是(  )
A、此时可能a>b,细胞渗透吸水
B、此时可能a=b,细胞吸水与失水达到动态平衡
C、此时该细胞的细胞呼吸可能正常进行
D、此时在显微镜下可清晰地观察到磷脂分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

克隆羊的成功轰动世界,它不仅奠定了治疗性克隆的基础,又解决了器官移植中供体不足的问题,同时也给人类带来了一些过去尚未遇到的问题.如图为人类对克隆羊技术的拓展和应用,请据图回答:

(1)图中两个克隆动物长大后,各方面特征与原型动物相同,这说明
 
具有全能性,早期胚胎发育在
 
阶段以前的细胞是全能细胞.
(2)使用培养基进行胚胎干细胞培养时,通常要加入
 
等天然成分,除了保证被培养细胞处于无菌、无毒、适宜的比例的气体等环境中,其中CO2的主要作用是
 

(3)图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中,一般用
 
处理内细胞团,使之分散成单个细胞.
(4)如果将上述过程获得的早期胚胎进行如下图分割,则操作正确的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是(  )
A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录
C、一种DNA限制酶能识别一种核糖核苷酸序列
D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

我国黄土高原的形成,说明丧失了生物多样性的哪一种价值(  )
A、直接使用价值
B、间接使用价值
C、潜在使用价值
D、科学研究价值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  )
A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
B、顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成,导致产生顶端优势
C、茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性
D、花蕾期用一定浓度的生长素处理植物的雌蕊柱头可以获得无子果实

查看答案和解析>>

同步练习册答案