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    垂体细胞合成具有生长激素的过程中，不需要（　　）
    A、脱氧核苷酸B、核糖核酸
    C、核糖核苷酸D、氨基酸
    考点：动物激素的调节,氨基酸的分子结构特点和通式,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：转录、翻译的比较：
     转录翻译
    时间
         		 
    个体生长发育的整个过程
    场所主要在细胞核细胞质的核糖体
    模板DNA的一条链mRNA
    原料4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸
    条件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
    产物一个单链RNA 多肽链
    特点边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链
    碱基配对A-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
    遗传信息传递DNA------mRNAmRNA-------蛋白质
    意义
         		表达遗传信息，使生物表现出各种性状
    解答： 解：垂体细胞合成的生长激素使用蛋白质，包括转录和翻译过程．
    A、转录、翻译过程不需要脱氧核苷酸，A正确；
    B、翻译过程需要tRNA来转运氨基酸，mRNA作为模板，B错误；
    C、核糖核苷酸是形成mRNA的原料，C错误；
    D、氨基酸是翻译的原料，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，可能出现图结果的是（　　）
    A、具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
    B、15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比
    C、高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值
    D、一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于哺乳动物减数分裂及受精作用的说法正确的是（　　）
    A、经减数分裂形成成熟的精子和卵子后，才能完成受精作用形成受精卵
    B、次级卵母细胞只有与精子结合以后，才能完成减数第二次分裂
    C、精子在睾丸内成熟和获能后，才能与卵子结合
    D、精子获能的本质就是使已经成熟的精子获得与卵子结合所需的足够的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片断大小．下表是某小组进行的相关实验．
    已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）第一步水解产物
    （单位bp）    		第二步水解产物
    （单位bp）
    A酶切割2100将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割1900   200
    1400 800    600
    10001000
    500500
    B酶切割2500将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割1900   600
    1300800    500
    12001000   200
    经A酶和B酶同时切割19001000    800    600    500    200
    （1）该实验设计主要体现了
     
    原则．
    （2）由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为
     
    个和
     
    个．
    （3）根据表中数据，请在图1中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小．
    （4）已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图2所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后“AGATCC∥TCTAGG”和
     
    序列明显增多，该过程中DNA连接酶催化
     
    键的形成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素．如在摘除术后第3日开始注射用溶解剂溶解的甲状腺激素连续5天，10天后物质代谢低下症状消失．由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高．为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较．同时还应进行的实验处理是（　　）
    A、不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对照组
    B、从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素
    C、摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶解剂
    D、注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内的能量通货是（　　）
    A、葡萄糖B、核苷酸
    C、ATPD、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用呼吸抑制剂处理红细胞，细胞对下列物质吸收量显著减少的是（　　）
    A、K+
    B、葡萄糖
    C、O2
    D、H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关核移植的说法错误的是（　　）
    A、用核移植得到的动物称为克隆动物
    B、核移植的受体细胞最好是受精卵
    C、核移植可以充分发挥优良种畜的生殖潜力
    D、核移植得到的克隆动物属于无性生殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干细胞是一种尚未充分分化的未成熟细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证．下列有关说法中不正确的是（　　）
    A、利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能
    B、人体骨髓中造血干细胞能分化成各种血细胞
    C、用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥（异）反应
    D、异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变

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