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    如表所示是两种细胞所具有的特征。根据表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是（ ）

    特征

    细胞Ⅰ

    细胞Ⅱ

    细胞壁

    有

    有

    核糖体

    有

    有

    成形的细胞核

    无

    有

    光合作用

    有

    无

    细胞呼吸

    有

    有

    A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝藻

    B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞

    C．两种细胞的细胞壁组成成分相同

    D．由细胞Ⅰ构成的生物是自养生物

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl07个/L．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是（ ）

    ①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解

    ②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用

    ③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用

    ④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用

    A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（ ）

    A. 憋尿 B. 针刺缩手 C. 谈虎色变 D. 过目不忘

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    浸入物质的量浓度为1mol/L的KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，会发生质壁分离和自动复原的现象，此过程中没有发生（ ）

    A. 主动运输 B. 协助扩散 C. 自由扩散 D. ATP水解

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    科目：高中生物 来源：2016届山东青岛二中高三打靶测试理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题：

    （1）牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的________可扩散进入牛棚。

    （2）牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、发酵产热和________。

    （3）秸秆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆放进行发酵，腐熟的产物肥效提高，这是因为__________。这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。

    （4）为了提高优良母畜的繁殖潜力，在“试管牛”的培育过程中，采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞，最常用的激素是 。从良种公牛采集的精子需 后才能进行受精作用；防止多精入卵的两道屏障依次为 、 。

    （5）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了生态系统中的___________。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东青岛二中高三打靶测试理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    ①配制不同浓度的2，4﹣D溶液共6组；

    ②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4﹣D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；

    ③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

    2，4﹣D浓度（mol/L）
     

    0
     

    10-15
     

    10-14
     

    10-13
     

    10-12
     

    10-11
     

    生根平均值（条）
     

    2.0
     

    3.8
     

    7.2
     

    9.4
     

    15.1
     

    20.3
     

    根据以上实验，可以得到的结论是( )

    A．促进桂花枝条生根的最适2，4﹣D浓度是10-11mol/L

    B．一定浓度的2，4﹣D溶液对植物生根具有明显的促进作用

    C．超过一定浓度的2，4﹣D溶液对植物生根有抑制作用

    D．相同浓度2，4﹣D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江东阳二中高一下第三次调研考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10 mmol/L）。下列叙述错误的是（ ）

    A. 物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖

    B. 在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解

    C. 若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度大于曲线②和③

    D. 若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度低于曲线②和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况，根据表中数据不能得出的结论是（　　）
    项目能量/J
    被鳞翅目幼虫吃掉的植物419
    鳞翅目幼虫粪便含有的能量209.5
    鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量146.65
    用于鳞翅目幼虫生长的能量62.85
    A．鳞翅目幼虫摄入419J的能量至少需要第一营养级同化1047.5J的能量
    B．食物中15%的能量用于幼虫自身的生长
    C．鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是逐级递减的
    D．某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量较少

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