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果蝇的眼色由两队独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b仅位于X染色体上.A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼.
(1)一只纯和粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1代全为红眼.
①亲代雌果蝇的基因型为
 
,F1代雌果蝇能产生
 
种基因型的配子.
②将F1代雌雄果蝇随机交配,使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为
 
,在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为
 

(2)果蝇体内另有一对基因T、t,与基因A、a不在同一对同源染色体上.当t基因纯合时对雄果蝇无影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇.让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,所得F1代的雌雄果蝇随机交配,F2代雌雄比例为3:5,无粉红眼出现.
③T、t基因位于
 
染色体上,亲代雄果蝇的基因型为
 

④F2代雄果蝇中共有
 
种基因型,其中不含Y染色体的个体所占比例为
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b仅位于X染色体上,两对基因独立遗传.又因为A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼,则红眼是A_XB_,粉红眼aaXB_,其余基因型是白眼.果蝇另一对染色体上的t基因会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇.
解答: 解:(1)①根据题意可知亲代为纯合粉红眼雌果蝇的基因型是aaXBXB,其一只白眼雄果蝇杂交,F1代全为红眼(A_XB_),说明这只白眼雄果蝇的基因型是AAXbY,则F1代基因型是:AaXBXb、AaXBY,所以F1代雌果蝇能产生2×2=4种基因型的配子.
②已知F1代基因型是:AaXBXb、AaXBY,将F1代雌雄果蝇随机交配,则F2代粉红眼果蝇aaXB_雌雄出现的概率分别为:
1
4
1
4
×
1
2
=
1
8
,即比例为 2:1;F2代中红眼雌果蝇中纯合子占的比例为
1
3
×
1
2
=
1
6
,则杂合子的概率是
5
6

(2)③已知果蝇另一对染色体上的t基因会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇而对雄性无影响,说明该基因在常染色体上,3对基因遵循基因的自由组合定律.让一只纯合红眼雌果蝇TTAAXBXB与一只白眼雄果蝇杂交,所得F1代的雌雄果蝇随机交配,F2代雌雄比例为3:5,说明有性反转现象说明白眼雄果蝇有tt基因;无粉红眼出现,说明白眼雄果蝇没有a基因,所以这只白眼雄果蝇的基因型是ttAAXbY.
④已知亲本基因型是:TTAAXBXB、ttAAXbY,则F1基因型是:TtAAXBXb、TtAAXBY,F2代雄果蝇中共有8种基因型,分别是:
1
8
TTAAXBY、
1
8
TTAAXbY、
1
4
TtAAXBY、
1
4
TtAAXbY、
1
8
ttAAXBY、
1
8
ttAAXbY、
1
8
ttAAXXBXB、(性反转)
1
8
ttAAXBXb(性反转),其中不含Y染色体的个体所占比例为
1
5

故答案是:
(1)
①aaXBXB     4
②2:1   
5
6

(2)
③常     ttAAXbY
④8    
1
5
点评:本题考查伴性遗传的相关知识点,意在培养学生利用所学知识分析题意、获取信息和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体中色素的直接作用是(  )
①吸收光能;②传递光能;③转化光能;④分解水;⑤合成ATP.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人和高等动物神经调节与体液调节的关系:
( 1 ) ⑦在反射弧中表示的结构是
 

( 2 )寒冷的冬季,垂体受到来自下丘脑分泌的
 
刺激,合成并分泌某种激素,促进甲状腺合成并分泌甲状腺素,从而加速新陈代谢,使机体抵御寒冷.
( 3 )能协同调节人体生长发育的激素是
 

( 4 )体液调节与神经调节相比,体液调节的主要特征是
 

( 5 )生命活动的调节的枢纽是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体内苯丙氨酸的部分代谢途径.人群中有很多遗传病与其代谢的异常有关,如苯丙酮尿症(缺乏显性基因A导致体内苯丙氨酸羧化酶缺乏、苯丙酮酸积累伤害神经系统)、白化病(缺乏显性基因B、缺乏黑色素).请据图回答:
(1)酶3催化的过程叫
 

(2)只患苯丙酮尿症的病人缺乏的酶是
 
,只患白化病的病人缺乏的酶是
 

(3)某人是苯丙酮尿症患者,但肤色正常.其原因是图中的
 
是非必需氨基酸.
(4)防治苯丙酮尿症的有效方法是食疗,即要尽量减少饮食中
 
的量.
(5)一对正常的夫妇生了一个既患苯丙酮尿症又患白化病的女儿和一个正常的儿子.这个正常的儿子产生精于的种类和比例是
 

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下列为从一个细胞中分离得到的几种细胞结构模式简图.据图回答(填写标号):

(1)能把化学能转变成热能的细胞器是
 

(2)图B所表示的细胞器在动物细胞中的作用是
 

(3)可与外层核膜直接相连的细胞器是
 

(4)结构A、C都能生成ATP,二者产生的ATP能量来源的不同之处是
 

(5)在同一个叶肉细胞中,结构C中产生一个O2分子进入A中利用,至少需要经过
 
层磷脂双分子层.

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如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系.请分析说明:

(1)图中的[A]是
 

(2)若图中的激素表示甲状腺激素,当含量增多时,图中的
 
(填序号)将减少,这是一种
 
机制.
(3)动物激素是由内分泌腺产生,然后通过
 
 运输到靶细胞;与动物激素相比,植物激素是由
 
 产生.

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研究发现,小麦颖果皮色的遗传中,红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因.两种纯合类型的小麦杂交,F1全为红皮,用F1与纯合白皮品种做了两个实验.
实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=3:1;
实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)根据实验可推知,小麦颖果的皮色的遗传遵循
 
定律.
(2)实验2的F2中红皮小麦的基因型有
 
种,其中纯合子所占的比例为
 

(3)让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交,假设每株F2植株产生的子代数量相同,则F3的表现型及数量之比为
 

(4)从实验2得到的红皮小麦中任取一株,用白皮小麦的花粉对其授粉,收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系.观察统计这个株系的颖果皮色及数量,理论上可能有
 
种情况,其中皮色为红皮:白皮=1:1的概率为
 

(5)现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子,由于标签丢失而无法区分.请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型.实验步骤:
①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;
②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计F1的小麦颖果的皮色.
结果预测:如果
 
,则包内种子的基因型为yyRr;如果
 
,则包内种子的基因型为yyRR.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白.操作步骤:从人的基因组文库中获取目的基因;目的基因与
 
结合构建基因表达载体;在基因表达载体中还应插入
 
和终止子.然后把基因表达载体导入牛的
 
,通过发育形成的牛体细胞含人的
 
,成熟的牛产的奶中含有
 
,证明基因操作成功.

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下列关于人体激素的叙述,正确的是(  )
①是由无导管腺体分泌的  ②直接进入血液和淋巴  ③其化学本质都是蛋白质  ④血液里含量极少,但对人体有特殊作用.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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