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果蝇是遗传学研究理想材料之一,通过诱发突变和人工选择可以培育许多新品种.请回答下列问题:
(1)利用合适的方法诱发果蝇基因突变,基因突变的本质是
 

(2)图1为果蝇红眼基因一条链的部分碱基序列,及该基因编码的部分氨基酸序列.
红眼基因的表达需经过
 
过程.若图1中的赖氨酸变成了谷氨酸,则可推知红眼基因中发生的碱基变化最可能的是
 


(3)野生型雄果蝇(XWY)经诱变处理后出现了一只突变型(X-Y)雄果蝇,该突变可能是隐性突变、隐性致死突变(胚胎期致死)和无效突变(仍保持原有性状).请设计杂交实验确定这只雄果蝇(X-Y)的突变类型,用一个遗传图解(表现型不作要求)表示杂交实验过程,并写出可能的实验结果和相应结论.
可能结果和相应结论:①
 
;②
 
;③
 
考点:伴性遗传,基因突变的特征
专题:
分析:基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺少或替换,导致基因结构发生改变.该实验的目的是要验证诱变处理的突变的类型是隐性突变,或是隐性致死突变(胚胎期致死),还是无效突变(仍保持原有性状),可以用野生型的雌性该该果蝇进行交配,看子代表现型进行判断.
解答: 解:(1)基因突变的实质是核酸分子核苷酸序列改变(DNA分子碱基序列改变).
(2)基因表达是指转录和翻译形成蛋白质的过程.由赖氨酸和谷氨酸的密码子可推知红眼基因中发生的碱基变化是④号碱基由T变成C.
(3)用野生型的雌性该该果蝇进行交配,看子代表现型.杂交过程如图:

如果F2中野生型占
3
4
,说明发生的是隐性突变;如果F2中全是野生型,说明是无义突变;如果F2中雌:雄=2:1,说明发生的突变致死.
故答案为:
(1)核酸分子核苷酸序列改变(DNA分子碱基序列改变)
(2)转录和翻译    ④碱基T变成C
(3)如图:

若F2中野生型占
3
4
(或雄性中有隐性突变体),则说明发生了隐性突变
若F2中全为野生型,则说明发生无义突变
若F2中雌:雄=2:1,则说明发生了隐性致死突变
点评:本题结合题图,考查生物变异、遗传信息的转录和翻译、伴性遗传和遗传实验等相关知识,要求考生识记基因突变的概念,理解基因突变的实质;识记遗传信息的转录和翻译过程,能根据所给的密码子判断碱基的变化;能根据要求设计遗传实验,验证该突变可能是隐性突变、隐性致死突变和无效突变.
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列分离叶绿体中色素的装置中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

苹果中含量最丰富的多糖是(  )
A、蔗糖.麦芽糖
B、淀粉.糖原
C、淀粉.纤维素
D、糖原.纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是不同处理条件(a、b、c)下的酶促反应,以下说法正确的是(  )
A、3个处理中,c是此酶促反应的最适条件
B、3个处理条件的差异可能是酶制剂的量不同
C、3个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D、3个处理条件的差异可能是处理温度的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液为食.为了对棉蚜虫害进行检测,科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查.以下说法不正确的是(  )
A、棉蚜与棉花的种间关系是寄生
B、若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
C、调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型
D、调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏天晴朗的一天,密封的蔬菜大棚中的某种气体含量24小时内的变化如图1所示;图2为叶肉细胞内的两种细胞器的气体关系图解;请回答下列问题:
(1)图1中检测的气体是
 
.该大棚蔬菜一天内
 
(能/不能)积累有机物,理由是
 

(2)EC段曲线上升的主要原因是
 
,此时光能转变成为活跃的化学能储存在
 
 中.图中光合作用速率与呼吸作用速率相等的时刻为
 
(填字母).
(3)CD段变化的原因可能是
 

(4)分析图1中DB段,叶肉细胞中的CO2的转移途径可用图2中
 
表示(用字母表示).生产实践中,常使用农家肥的方法来增加CO2的浓度,其原理是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们发现小型猪的器官可以用来代替人体的器官进行移植,但是小型猪的器官表面的抗原可以起免疫排斥反应,如图为科学家将小型猪器官的表面抗原基因(Anti)进行“反向处理”,从而获得reAnti基因,将其转入猪的成纤维细胞,培育成转基因克隆猪的过程示意图,其根据图回答问题:
(1)过程1中,在获得目的基因的过程中,PCR技术相当重要,PCR扩增时,需要在一定的缓冲溶液中加入DNA模板、分别与两条模板结合的
 
、四种脱氧核苷酸和
 
.若使reAnti基因和Anti基因在转基因的克隆猪的同一个细胞内表达,应在人工合成的reAnti基因的首段连接上
 
,其作用是能够被RNA聚合酶识别并结合从而启动转录过程.
(2)过程3将重组质粒导入到猪胎成纤维细胞后,要通过
 
技术检测reAnti基因是否已经重组到猪胎成纤维细胞的
 
上,从而使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
(3)从猪胎中取成纤维细胞,用胰蛋白酶处理,然后分散培养,培养时培养瓶应置于含
 
的混合气体培养箱中进行培养.
(4)器官移植,基因治疗也可涉及EK细胞,该细胞来源于
 
或原始性腺.

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如图甲是某雌性动物体内不同时期细胞的示意图,如图乙表示该动物细胞分裂时各时期核DNA数量变化曲线.请据图回答:

(1)图甲中B属于
 
分裂的
 
时期;A-E中不含同源染色体的是
 
(填字母);D细胞的名称是
 

(2)图甲中DNA数和染色体数之比为2:1的是
 
(填字母).
(3)图乙中c、f处DNA数量变化的原因分别是
 

(4)细胞E中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在乙图的
 
(填字母)时期.若图E细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞,其可能的原因是
 

(5)画出该生物体形成AB配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB配子形成有关的细胞图).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述正确的是(  )
A、酶都是由核糖体合成的
B、能促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶
C、酶的专一性表现在一种酶只能催化一种化学反应
D、用蛋白酶处理某种酶,其生物活性不改变,则这种酶可能是RNA

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