分析 分析图形:
甲病:Ⅱ5、Ⅱ6正常,其女儿有病,说明是常染色体隐性遗传病;
乙病:Ⅱ5、Ⅱ6正常,其儿子有病,说明是隐性遗传病,可能是伴X染色体隐性或常染色体隐性.(aaXBXb或aaXBXB
解答 解:(1)根据以上分析已知,甲病为常染色体隐性,乙病为伴X染色体隐性或常染色体隐性,又因为Ⅰ1有乙病,Ⅲ3有甲病,所以Ⅱ5的基因型为AaXBXb或AaBb.
(2)若Ⅱ3个体不携带乙病基因,说明乙病是伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ1(aaXBXb或aaXBXB)与Ⅲ3(aaXBXb)基因型相同的概率为$\frac{1}{2}$.若Ⅲ2($\frac{2}{3}$AaXbY)与Ⅲ3再生一个染色体正常的孩子Ⅳ3,Ⅳ3同时患甲、乙两种病的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.图中Ⅳ2性染色体XXY,有乙病,说明基因型为XbXbY,则XbXb肯定来自于母本Ⅲ3,其减数第二次分裂后期Xb、Xb没有分开.
(3)已知正常人群中甲病基因携带者的概率为2%,Ⅳ1为Aa,与常男子婚配,后代AA为2%×$\frac{1}{4}$+98%×$\frac{1}{2}$=49.5%,Aa为2%×$\frac{1}{2}$+98%×$\frac{1}{2}$=50%,则常子女中甲病携带者的概率为50%÷(50%+49.5%)=$\frac{100}{199}$.
故答案为:
(1)常染色体隐性 伴X染色体隐性或常染色体隐性 AaXBXb或AaBb
(2)$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{6}$ XX(或XbXb) 减数第二次分裂后期
(3)$\frac{100}{199}$
点评 本题综合考查遗传病的相关知识,意在考查学生理解遗传病图谱的知识要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性 | |
B. | DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性 | |
C. | 基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
D. | 基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对酵母菌计数时,先用吸管吸取培养液滴于记数室,再轻轻盖上盖玻片 | |
B. | 调查人群中白化病的发病率时,在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差 | |
C. | 探究促进生根的最适NAA浓度时需要做预实验,其目的是减小实验误差 | |
D. | 在鉴定叶片光合作用产物淀粉时,为排除叶片绿色的干扰,可用酒精脱色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式 | |
B. | 在“探究温度对酶活性的影响”实验中,预实验确定最适温度范围 | |
C. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用甲基绿染色组和吡罗红染色组进行对照 | |
D. | 在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•南昌校级月考)在适宜的光照下,利用人工气候室分别设置两种CO2浓度和两种施氮量的实验处理,实验材料分为四组,每一组种植10盆.在小麦抽穗期选择晴天,用光合作用测定仪于上午8:30﹣11:30连续7天进行净光合速率的测定,结果如图所示.请回答下列问题.
(1)CO2浓度直接影响光合作用的 阶段,该阶段 (填“可以”或“不可以”)在没有光条件下进行.
(2)由上图可知施氮肥对植物的光合作用有 作用,原因是: .如果某同学要测定施氮后叶片叶绿素含量,可取叶片5克放入研钵加二氧化硅和碳酸钙研磨,同时加入一定量的 以提取色素,后再用 方法分离出叶绿素进行测定.
(3)在实验2的研究过程中测定光合速率每天选定8:30﹣11:30这一时间段是为了控制光照强度、温度等 变量.
(4)在施加200mg•kg﹣l氮素肥料的情况下,E[CO2]条件下积累有机物的量是A[CO2]条件下的 倍(保持小数点后1位).
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com