A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脱水缩合形成多肤或蛋白质,产生水 |
B、酵母菌、醋酸菌都能通过有氧呼吸在细胞质基质、线粒体中产生ATP |
C、叶绿体、线粒体都可合成DNA、RNA、ATP等有机物 |
D、茎尖、根尖等幼嫩的植物细胞能利用色氨酸作为原料合成生长素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、测定泡菜中亚硝酸盐含量时需要标准显色液 |
B、可用聚乙二醇促进植物细胞原生质体的融合 |
C、胚胎分割技术可看做是动物无性繁殖的方法 |
D、以尿素作为唯一碳源的培养基用于鉴别细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、菊花不同部位的细胞经培养获得的组织的基因可能不相同 |
B、用纸层析法提取叶绿体色素 |
C、美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料证实了基因在染色体上 |
D、在“DNA粗提取和鉴定”实验中,将所得到的DNA粘稠物加入到0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解,过滤,此时应取滤液继续提纯DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当SO2浓度过高时,可能会抑制光合速率 |
B、ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏 |
C、当SO2浓度过高时,植物体内C3的含量上升 |
D、CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸 |
B、假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸 |
C、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
D、假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素对无子果实的成熟起促进作用 |
B、效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 |
C、甘氨酸是一种抑制性神经递质,以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负 |
D、胰岛素和胰高血糖素等激素协同作用,使内环境的葡萄糖保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在这场地震中营养级较高的生物受到的影响较大 |
B、能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6% |
C、肉食动物需补偿输入的能量值为5×103kJ/(m2?a) |
D、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 |
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