练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    据图分析神经细胞，叙述错误的是（　　）
    A、此图可表示突触前膜
    B、静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关
    C、若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面
    D、突触后膜受体与相应神经递质结合后，Na+通过被动运输内流到细胞内
    考点：突触的结构
    专题：
    分析：分析题图：图示为某神经细胞，其中结构①为糖蛋白，只分布在细胞膜的外表面；结构②为蛋白质；结构③为磷脂的亲水性头部；结构④为磷脂的疏水性尾部；结构⑤为蛋白质．
    解答： 解：A、此图可表示突触前膜，A正确；
    B、静息电位是由于钾离子外流形成的，而钾离子外流的方式是协助扩散，需要载体蛋白的协助，B正确；
    C、①为糖蛋白，只分布在细胞膜的外表面，因此若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面，C正确；
    D、神经递质分兴奋性递质和抑制性递质，当兴奋性递质与突触后膜受体结合后，Na+通过协助扩散的方式内流进入细胞内，当抑制性递质与突触后膜受体结合后，Cl-内流进入细胞内，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合神经细胞膜图解，考查细胞膜的结构和功能、神经冲动的产生及传导、突触的结构，要求考生识记细胞膜的结构和功能；掌握神经冲动的产生过程；识记突触的结构，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与微生物有关的叙述，错误的是（　　）
    A、在生态系统中，细菌既可以担当生产者，也可以担当消费者和分解者
    B、与细菌抗生素抗性有关的物质由拟核中的基因编码
    C、硝化细菌等自养型细菌属于生产者，通过化能合成作用将无机物合成为有机物
    D、R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的实质是基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    孔雀鱼是一种热带淡水鱼．某一育种专家在众多的孔雀鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，形似“礼服”，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种，并做了如下遗传实验．
    （1）控制“礼服”性状基因的出现是
     
    结果．从分子遗传学的角度看，控制孔雀鱼的“无礼服”性状的基因的根本区别是
     
    ．
    （2）从F2性状分析，孔雀鱼“礼服”性状的遗传
     
    （遵循/不遵循）孟德尔的基因分离定律．
    （3）对“礼服”性状的遗传方式进行研究，可采用“假说-演绎法”，作出的假说是：控制礼服性状的基因
     
    ．
    （4）根据假说推测：F2产生的卵细胞中“礼服”基因和“无礼服”基因的比例为
     
    ，让F2雌雄个体自由交配所得F3的表现型及比例为：雌“礼服”：雄“无礼服”：雄“礼服”：雄“无礼服”=
     
    ．
    （5）从生物多样性角度分析，“礼服”品种出现，增加了
     
    多样性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种．为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下．
    第一组第二组第三组第四组第五组第六组
    亲本
    组合    		纯合紫色×
    纯合紫色    		纯合紫色×
    纯合黄色    		纯合黄色×
    纯合黄色    		黄色×黄色紫色×紫色白色×白色
    F1籽
    粒颜色    		紫色紫色黄色黄色、白色紫色、
    黄色、
    白色    		白色
    （1）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由
     
    对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有
     
    种．第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
     
    ；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是
     
    ．
    （2）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如如图一．

    ①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果F1表现型及比例为
     
    ，则说明T基因位于异常染色体上．
    ②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上图二．该植株的出现可能是由于亲本中的
     
    本减数分裂过程中
     
    未分离造成的．
    ③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例
     
    ，其中得到的染色体异常植株占
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株．回答问题：
    ①培养基的灭菌是将培养基放在温度为
     
    压力为
     
    的高压蒸汽灭菌锅内
     
    分钟．
    ②在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以
     
    为唯一碳源的固体培养基上．
    ③纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的两种接种方法是
     
    ．
    ④为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围透明区的大小，透明区大说明该菌株的降解能力
     
    ．
    （2）常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差．科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母．将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后将瓶中的液体接种于固体培养基上，在适宜的条件下培养，获得各种菌落．
    ①将培养基上的酵母菌菌株转接到
     
    的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵．从存活的酵母菌中提取DNA，经大量扩增获得目的基因．
    ②将目的基因连接到质粒上，该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因．将重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏
     
    能力的酿酒酵母作为受体菌．
    ③将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以
     
    为碳源的培养基中进行发酵能力测试．随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能
     
    ，即说明所需菌株培育成功．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（　　）
    A、基因、染色体、细胞
    B、细胞、物种、生物圈
    C、物种、种群、生态系统
    D、遗传、物种、生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于酶活性调节正确的说法是（　　）
    A、只要一种代谢产物积累，酶活性就会下降
    B、代谢产物与酶结合，酶的结构产生不可逆的变化而活性下降
    C、细胞膜通透性的增大，可解除代谢产物对酶活性的抑制
    D、控制生产条件是人们对酶活性调节的唯一手段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化．请据图回答．

    （1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在
     
    ，c植物叶片出现在
     
    ．
    （2）在6：00-8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是植物叶片
     
    ．
    （3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”．产生这一现象的主要原因有
     
    ．
    （4）从图中结果推测，三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．
    （5）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO2/l00cm2叶?小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度6.6mgC02/100cm2叶?小时），则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：

    （1）图中A、D方向所示的途径表示
     
    育种方式，其中从F1到F2再到Fn连续多代自交的目的是为了提高
     
    的含量；A→B→C的途径表示
     
    育种方式．比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在
     
    ．
    （2）B常用的方法为
     
    ．
    （3）E方法所运用的原理是
     
    ．
    （4）C、F过程中最常采用的药剂是
     
    ．
    （5）由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有：植物组织培养和
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案